Electronic Theses and Dissertation

Kata kunci: perbandingan, hasil belajar, pemberian tugas. pengajaran geografi adalah untuk mengembangkan potensi, menumbuhkan sikap mental positif, dan melatih keterampilan untuk mengatasi masalah yang dialami peserta didik. untuk pencapaian tujuan tersebut, guru geogra.fi dituntut untuk menggunakan media ataupun metode belajar sebagai alat bantu dalam pembelajaran. guru geografi dapat menggunakan pemberian tugas kepada siswa agar mencapai target pembelajaran. adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang mendapatlcan tugas individu dan tugas kelompok di kelas vil mtsn glumpang minyeuk pidie. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas vii yang terdiri dari empat kelas dan berjumlah 175 orang. sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas vii-a yang bertindak sebagai kelas tugas individu dan siswa kelas vii-b sebagai kelas tugas kelompok. untuk mengumpulkan data dilakukan dengan cara metode tes atau soa1 tes. tes yang digunakan adalah tes objektif bentuk pilihan ganda atau multiple choice tes. data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan statistik. statistik yang digunakan adalah statistik t dengan mengambil uji-t sebagai alat penguji terhadap hipotesis. hasil penelitian menunjukkan thitung= 1.78, sedangkan ttabel pada taraf signifikan a=0,05 dengan dk=n1 + n2-2(44 +44-2= 86) dan peluang 1 - a adalah 1.67. dengan demikian, thitung> ttabel, sehingga ho ditolak dan ha diterima. berdasarkan hasil tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran geografi pada materi interaksi sosial dengan menggunakan pemberian tugas individu berpengaruh baik terhadap hasil belajar siswa.