Electronic Theses and Dissertation

Kata kunci : contextual teaching and learning, hasil belajar, benda clan sifatnya penelitian yang berjudul "penerapan pendekatan contextual teaching and learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi benda dan sifatnya di kelas v sd negeri 12 banda aceh" ini mengangkat masalab bagaimanakah penerapan pendekatan contextual teaching and learning pada materi benda dan sifatnya dapat meningkatkan hasil belajar siswa, aktifitas siswa dan aktivitas guru. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan pendekatan contextual teaching and learning pada materi benda dan sifatnya kelas v di sd negeri 12 banda aceh, serta aktifitas siswa dan aktifitas guru. subjek penelitian ini adalah siswa kelas v sd negeri 12 banda aceh tahun ajaran 2011/2012 yang berjumjah 22 siswa. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalab dalam bentuk penelitian tindakan kelas (ptk) yang melibatkan i orang observer selama proses pembelajaran. berdasarkan hasil dari penelitian penulis dapat menyimpulkan bahwa aktivitas siswa dari siklus pertama 2,51 dengan katagori cukup, siklus kedua terjadi peningkatan yang mencapai 3,57 dengan katagori baik, pada siklus ketiga mencapai 3,79 deogan katagori baik. aktifitas guru dari siklus pertama 3,91 dengan katagori baik, siklus kedua mencapai 4,41 dengan katagori baik dan siklus ketiga 4,66 dengan katagori sangat baik. observasi pada hasil belajar siswa setelab pbm juga mengalami peningkatan dari siklus pertama hanya mencapai 69,09% siswa yang tuntas 15 siswa dari 22 siswa, pada siklus kedua 70,90% (17 siswa) yang tuntas. dan pada siklus ketiga menjadi 90,90% (20 siswa) yang sudah tuntas dalam pembelajaran. dari hasil penelitian maka penulis menemukan babwa penerapan pendekatan contextual teahing and learning pada materi bend.a dan sifatnya untuk meningkatkan basil belajar siswa di kelas v sd negeri 12 banda aceh, siswa lebih aktif dalam belajar dan hasil belajar mareka meningkat.