Electronic Theses and Dissertation

Kegiatan les yang diikuti siswa diluar jam sekolah bertujuan untuk memperdalam penguasaan terhadap mata pelajaran yang bersangkutan. sehingga kegiatan les diduga dapat berpengaruh pada prestasi belajar. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan prestasi belajar antara siswa yang mengikuti jes dengan siswa yang tidak mengikuti les untuk mata pelajaran matematika, fisika dan mata pelajaran bahasa inggris. penelitian diadakan pada sma negeri 4 banda aceh. responden penelitian adalah sebanyak 80 orang siswa sekolah tersebut diambil secara purposive sampling. responden dibagi dalam dua kelompok yaitu siswa yang mengikuti les dan siswa yang tidak mengikuti les dengan jumlah masing-masing kelompok 40 orang. selanjutnya peralatan analisis data yang digunakan adalah uji beda rata-rata (paired-two sampel test). hasil penelitian menunjukkan prestasi belajar siswa yang mengikuti les dan siswa yang tidak mengikuti les untuk pelajaran matematika berbeda signifikan. hal ini ditunjukkan oleh pengujian statistik yang menunjukkan nilai t hitung sebesar 3,382 lebih besar bila dibandingkan dengan nilai t tabel pada tingkat keyakinan 95 persen menunjukkan angka sebesar 2,023. sebaliknya untuk mata pelajaran bahasa inggris dan fisika tidak terdapat perbedaan signifikan antara prestasi belajar siswa yang mengikuti les dengan siswa yang tidak mengikuti les. hal ini disebabkan hasil pengujian statistik untuk kedua mata pelajaran tersebut menunjukkan nilai t hitung masing-masing sebesar 1,621 untuk pelajaran bahasa inggris dan sebesar 0,140 untuk pelajaran fisika. kedua nilai tersebut lebih kecil bila dibandingkan dengan nilai t tabel. dengan demikian sekalipun nilai rata-rata prestasi belajar kedua kelompok siswa berbeda. namun perbedaan tersebut tidak signifikan.kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah les matematika mempunyai manfaat yang sangat besar untuk peningkatan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran tersebut. sebaliknya les bahasa inggris dan fisika dinilai tidak mempunyai rnanfaat yang begitu besar. karena tidak mampu meningkatkan prestasi belajar.