Electronic Theses and Dissertation

Kata kunci: pembelajaran kooperatif, tipe cooperative integrated reading and composition (circ), prestasi belajar penelitian ini didasari pada prestasi belajar siswa kelas vii-b smp negeri 2 kualasimpang tahun ajaran 2011/2012 pada mata pelajara ips yang sangat rendah dibawah kkm sekolah (67). hal ini diduga karena model pembelajaran yang kurang tepat.oleh karena itu penefitian tindakan kelas ini adalah : (i) ingin mengetahui dan memahami prestasi belajar siswa dalam pelajaran jps di kelas vii-b smp negeri 2 kualasimpang. (2) lngin mengetahui hambatan• hambatan apa saja yang dialami siswa clan guru pada mata pelajaran ips di kelas vii-b smp negeri 2 kualasimpang. pendekatan dalan penelitian ini adalah penelitian kualitatif, jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan tujuan adalah untuk memperbaiki pelaksanaan kegiatan belajar mengajar. dilaksanan tiga siklus. dari basil penelitian ini diperoleh kesimpulan bahwa model pembelajaran kooperatif type cooperative lntegreted reading and composition (circ) ternyata dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran jps sehingga dapat dinyatakan bahwa hipotesisnya yang berbunyi "i) penerapan model pembelajaran type cooperative lntegreted reading and composition (circ) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas vii b smp negeri 2 kualasimpang, 2) penerapan model pembelajaran type cooperative integreted reading and composition (circ) dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran ips di kelas vii b smp negeri 2 kualasimpang", dapat diterima. disarankan kepada bapak/ibu guru untuk dapat mencoba menerapkan model pembelajaran type cooperative [ntegreted reading and composition (circ) dalam pembelajaran ips.