Electronic Theses and Dissertation

Dampak dari covid 19 membuat pembelajaran harus dilaksanakan secara online. pembelajaran online sangat mengedepankan teori serta mengenyampingkan afektif dari peserta didik. sehingga mempengaruhi afektif peserta didik yang berdampak pada kehidupan sehari-hari. salah satu solusinya adalah menintegrasikan teori dengan nilai-nilai islami yang terkandung dalam al-qur’an dengan menggunakan pendekatan yang tepat. pembelajaran contextual teaching learning berperan penting dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik serta membuat peserta didik dapat menintegrasikan pembelajaran sistem gerak dengan nilai-nilai islami yang terkandung di dalamnya. metode yang digunakan adalah metode eksperimen, desain pretest-postest non-euivalent control group. subjek penelitian 104 peserta didik yang dibagi dalam dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen 1 sebanyak 52 peserta didik dan kelompok eksperimen 2 sebanyak 52 peserta didik. penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2020/ 2021 di salah satu sekolah menengah atas dan madrasah di banda aceh, aceh, indonesia. parameter yang diukur yaitu hasil belajar dan sikap integritas spiritual peserta didik. data hasil belajar dianalisis dengan analisis kovariant dan sikap integritas spiritual dianalisis dengan persentase. hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran contextual teaching learning berbasis nilai-nilai islami dapat mempengaruhi hasil belajar dan sikap integritas spiritual peserta didik. kata kunci: ctl, nilai-nilai islami, sistem gerak, hasil belajar, sikap integritas spiritual.