Electronic Theses and Dissertation

Abstrak maifani, riri. 2020. pengelolaan pendidikan karakter dalam pembentukan sikap siswa sd n 2 pante raya kabupaten bener meriah. skripsi. jurusan pendidikan guru sekolah dasar, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing : (1) drs. sulaiman, m.si (2) dra. rosma elly, m.pd kata kunci : pengelolaan, pendidikan karakter pengelolaan adalah suatu proses dalam menjalankan suatu pekerjaan untuk mencapai tujuan tertentu. begitu pula dalam pendidikan karakter, untuk mencapai tujuan pendidikan karakter maka yang perlu diperhatikan adalah bagaimana pengelolaan pendidikan karakter yang diberikan sekolah. penelitian ini mengangkat masalah bagaimana pengelolaan pendidikan karakter dalam pembentukan sikap siswa sd n 2 pante raya kabupaten bener meriah. adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengelolaan pendidikan karakter dalam pembentukan sikap siswa penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis penelitian deskriptif. subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan 8 guru. teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan wawancara. teknik analisis data dilakukan dengan tiga cara yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. hasil penelitian menyatakan pengelolaan pendidikan karakter dalam pembentukan sikap siswa, guru sudah merealisasikannya melalui kegiatan keagamaan, gotong-royong, dan kegiatan ekstrakurikuler, guru mengembangkan materi pendidikan karakter dengan mengintegrasikannya melalui rpp, mengembangkan rancangan pelaksanaan pendidikan karakter melalui rapat kepala sekolah dan guru, guru sudah menyediakan fasilitas seperti peralatan shalat, audio, dan pengajar tetapi fasilitas disekolah dikatakan masih terbatas karena lingkungan sekolah yang tidak memadai, pembentukan karakter yang terpadu dengan pembelajaran diintegrasikan guru melalui rpp namun saat mengaplikasikan masih ada guru yang kesulitan, pembentukan karakter yang dilakukan guru melalui kegiatan disekolah sudah terpadu dengan manajemen sekolah, pembentukan karakter terpadu dengan kegiatan kependidikan sudah diberikan guru melalui kegiatan belajar mengajar dan kegiatan ektrakurikuler, dalam proses evaluasi dan monitoring dilakukan kepala sekolah untuk semua guru melalui tiga tahap yaitu rancangan, penerapan dan evaluasi. maka hasil penelitian dari pengelolaan pendidikan karakter sudah dilaksanakan dengan baik sesuai dengan teori yang ada meskipun masih terdapat beberapa kendala.