Electronic Theses and Dissertation

Abstrak saprianti, mailinda. 2020. analisis terhadap perangkat pembelajaran guru ekonomi pada madrasah aliyah negeri di kota banda aceh. skripsi. jurusan pendidikan ekonomi. fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing : (1) dra. ruaida, m.si (2) irma anggraini, s.pd, m.pd kata kunci: analisis, perangkat pembelajaran, guru perangkat pembelajaran adalah sejumlah bahan, alat, media, petunjuk, dan pedoman yang akan digunakan dalam proses pembelajaran atau sekumpulan media atau sarana yang digunakan oleh guru dan siswa dalam proses pembelajaran. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelengkapan perangkat pembelajaran guru ekonomi, kesesuaian perangkat pembelajaran dengan tuntutan kompetensi dasar (kd), dan untuk mengetahui kesulitan apa saja yang dihadapi guru dalam membuat perangkat pembelajaran guru ekonomi pada madrasah aliyah negeri di kota banda aceh. subjek dalam penelitian ini berjumah 5 orang guru ekonomi. hasil penelitian yang diperoleh melalui dokumentasi dan wawancara yaitu sebagai berikut: 1) kelengkapan perangkat pembelajaran guru ekonomi pada man di kota banda aceh termasuk kategori sangat baik dengan persentase rata-rata 86,1%-100%. 2) kesesuaian perangkat pembelajaran dengan tuntutan kompetensi dasar secara keseluruhan sudah termasuk dalam kategori sangat baik dengan persentase rata-rata 86,1%-100%. kesulitan-kesulitan yang dihadapi guru dalam penyusunan perangkat pembelajaran adalah kesulitan dalam menghitung jumlah minggu efektif dan non efektif, serta distribusi alokasi waktu disetiap kompetensi dasar, kemudian guru juga kesulitan dalam menyesuaikan jadwal jam belajar efektif dengan kalender akademik. kesulitan lainnya adalah tingginya nilai kriteria ketuntasan minimal (kkm) yang ditetapkan mempengaruhi pridikat nilai peserta didik dikarenakan peserta didik kesulitan untuk mencapai ketuntasan yang telah ditetapkan. kemudian guru mengalami keterbatasan waktu untuk memberikan lembar kerja peserta didik (lkpd), saat proses pembelajaran dikelas. sehingga guru lebih memilih memberikan tugas lainnya yang sesuai dengan waktu yang ditetapkan. kemudian kesulitan mengembangkan silabus dengan menyesuaikan tingkat kemampuan peserta didik di sekolah.