Electronic Theses and Dissertation

Berdasarkan observasi selama ppl, peneliti melihat cara guru mengajar masih monoton, meskipun sesekali juga menggunakan media. namun hal tersebut belum mempengaruhi hasil belajar siswa. peneliti tertarik untuk meneliti menggunakan model pembeljaran kooperatif tipe tps dengan model pembelajaran langsung. penelitian ini berjudul “perbedaan antara model pembelajaran koooperatif tipe tps dengan model pembelajaran langsung pada materi tumbuhan hijau di kelas v sd negeri 56 banda aceh”. rumusan masalah dari penelitian ini adalah “bagaimanakah perbedaan antara hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe tps dengan model pembelajaran langsung pada materi tumbuhan hijau di kelas v sd negeri 56 banda aceh”. sedangakan tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe tps (think pair share) dengan model pembelajaran langsung pada materi tumbuhan hijau di kelas v sd negeri 56 banda aceh”. pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif,sedangkan jenis penelitiannya bersifat experimen semu. subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas va berjumlah 30 siswa dan siswa kelas vb berjumlah 33 siswa. teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes yang berbentuk pilihan ganda. setelah data terkumpul diolah dan di analisis dengan menggunakan uji-t dengan taraf signifikan ? = 0,05. setelah data diolah menggunakan uji-t, diperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas va adalah ??? = 76,7 dan ??? = 67,74. terima ho jika -t1 - 1 ?2 ? < t < t1 - 1 ?2 ? atau -2,00 < 12,62 < 2,00. dan derajat kebebasan dk = (n1 + n2 - 2) = (30 + 33 - 2) = 61. maka h0 ditolak h1 diterima, “terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe tps dengan model pembelajaran langsung pada materi tumbuhan hijau di kelas v sd negeri 56 banda aceh”.