Electronic Theses and Dissertation

Self efficacy merupakan salah satu faktor untuk memperoleh keberhasilan seorang guru dalam mengajar. berdasarkan hasil observasi awal pada mahasiswa pendidikan fisika fkip unsyiah, masih ada yang mengalami kesulitan dalam melakukan praktik mengajar di sekolah karena disebabkan self efficacy yang rendah. hal tersebut dibuktikan dengan adanya mahasiswa yang tidak dapat mengelola kondisi kelas, bahkan ada yang merasa canggung ketika mengajar di depan kelas. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self efficacy terhadap nilai micro teaching mahasiswa pendidikan fisika fkip unsyiah. pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. sampel penelitian ini adalah mahasisiwa pendidikan fisika fkip unsyiah angkatan 2017 yang terdiri atas 63 mahasiswa. teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah yang digunakan adalah dokumentasi dan angket. data hasil angket dianalisis dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji regresi linear sederhana, uji korelasi produk momen dan uji hipotesis. data dokumentasi nilai dianalisis dengan analisis deskriptif. hasil penelitian menunjukkan bahwa self efficacy tidak berpengaruh secara signifikan terhadap nilai micro teaching mahasiswa (0,651< 1,62). disarankan penelitian yang akan datang menggunakan sampel yang lebih banyak sehingga hasil analisis dari penelitian yang didapatkan akan lebih akurat.