Electronic Theses and Dissertation

Abstrak rotasi klinik merupakan tahapan yang harus dilakukan mahasiswa program pendidikan profesi dokter untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. rotasi klinik dilakukan dengan mengelaborasi ketiga domain pendidikan yaitu kognitif, psikomotor dan afektif. proses pembelajaran kognitif pada rotasi klinik ilmu kedokteran forensik telah dilakukan dengan baik dan telah dievaluasi serta direkapitulasi dalam buku log mahasiswa dan buku penilaian mahasiswa. tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara proses pembelajaran kognitif dengan hasil penilaian kognitif pada rotasi klinik ilmu kedokteran forensik fakultas kedokteran universitas syiah kuala tahun 2019. jenis penelitian yang dilakukan adalah analitik observasional dengan rancangan cross sectional. teknik pengambilan sampel adalah total sampling. sampel penelitian ini adalah 101 dokumen mahasiswa yang telah menjalani rotasi klinik ilmu kedokteran forensik dan medikolegal dari periode januari-desember 2019. hasil penelitian didapatkan sebanyak 15,8% proses pembelajaran kognitif mahasiswa rotasi klinik menunjukkan hasil yang sesuai target, namun terdapat 53,5% hasil penilaian kognitif tidak sesuai target yang ditetapkan oleh bagian kedokteran forensik fakultas kedokteran universitas syiah kuala. data dianalisis secara statistik dengan uji chi-square diperoleh p-value sebesar 0.047 (?0.05). kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah terdapat hubungan antara proses pembelajaran kognitif dengan hasil penilaian kognitif rotasi klinik ilmu kedokteran forensik fakultas kedokteran universitas syiah kuala. kata kunci: proses pembelajaran kognitif, rotasi klinik, kedokteran forensik, penilaian kognitif