Electronic Theses and Dissertation

Perangkat pembelajaran berbasis pemecahan dan pengajuan masalah merupakan suatu perangkat yang digunakan untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dalam menyelesaikan masalah. namun, perangkat pembelajaran yang mampu mendorong kemampuan berpikir kreatif matematis siswa masih terbatas. penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah pengembangan perangkat pembelajaran berbasis pemecahan dan pengajuan masalah untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa serta mendeskripsikan kualitas hasil pengembangan perangkat. kualitas hasil pengembangan perangkat ditentukan berdasarkan kriteria valid dan praktis. materi yang digunakan dalam penelitian ini adalah bangun datar segiempat di kelas vii smp. penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan dick and carey yang terdiri atas 10 tahapan, yaitu: identifikasi tujuan pembelajaran, analisis instruksional, analisis karakteristik dan gaya belajar, merumuskan tujuan, pengembangan tes acuan patokan, pengembangan strategi pengajaran, pengembangan dan memilih bahan ajar, merancang dan melakukan evaluasi formatif, revisi pengajaran, dan melakukan evaluasi sumatif. namun pada penelitian ini dibatasi hanya 8 tahapan saja. uji coba yang dilakukan meliputi: validasi ahli dan uji coba terbatas. instrument penelitian yang digunakan adalah lembar validasi, lembar kemampuan guru mengajar, lembar aktivitas siswa, lembar uji keterbacaan, dan tes. penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran berupa: rpp, rpp 1 lembar, lkpd, dan soal tes hasil belajar yang mampu membantu siswa dalam menumbuhkan kemampuan berpikir kreatif matematis. rpp, rpp 1 lembar, lkpd dan tes hasil belajar memperoleh kriteria sangat valid berdasarkan hasil validasi. hasil uji coba terbatas pada perangkat pembelajaran menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis siswa menjadi lebih baik setelah pembelajaran dilaksanakan. oleh karena itu, perangkat pembelajaran yang telah divalidasi dan diuji cobakan secara terbatas dapat dilanjutkan pada tahapan pengembangan selanjutnya.