Electronic Theses and Dissertation

Abstrak kata kunci: model, pembelajaran, modelling the way, hasil belajar, ips terpadu model pembelajaran kooperatif modelling the way merupakan salah satu model pembelajaran kooperatif yang memberikan kesempatan kepada seluruh siswa baik yang aktif maupun yang pasif agar siswa terbiasa untuk memberikan argumennya dan terampil. penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui (1) peningkatan hasil belajar ips terpadu kelas viii-1 smp negeri 9 kota langsa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif modelling the way; (2) aktivitas guru dan siswa dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif modelling the way pada mata pelajaran ips terpadu; (3) keterampilan guru mengelola proses pembelajaran melalui model pembelajaran kooperatif modelling the way; dan (4) respon siswa terhadap pelaksanaan melalui model pembelajaran kooperatif modelling the way. subjek dalam penelitian adalah siswa kelas viii-1 smp negeri 9 kota langsa yang berjumlah 25 siswa. pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar siswa, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan keterampilan guru mengelola pembelajaran, dan angket respon siswa. analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) persentase ketuntasan individual pada siklus i yang tuntas adalah 17 siswa dan meningkat menjadi 23 siswa pada siklus ii. ketuntasan klasikal siklus i adalah 60 persen, dan meningkat menjadi 90 persen pada siklus ii; (2) aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran pada siklus ii sudah sesuai, aktivitas mencerminkan model pembelajaran kooperatif modelling the way; (3) keterampilan guru dalam penerapan model pembelajaran kooperatif modelling the way dari kategori baik 2,7, menjadi baik 3,23; (4) persentase respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif modelling the way pada materi bentuk-bentuk hubungan sosial adalah 100 persen siswa mengatakan baru, 92 persen siswa memahami materi pelajaran, 80 persen siswa mengatakan menarik untuk mengikuti proses belajar mengajar dan 88 persen siswa mengatakan materi yang diberikan sangat menarik untuk dipelajari.