Electronic Theses and Dissertation

Penggunaan media pembelajaran yang sesuai diharapkan dapat mempertinggi kualitas proses belajar mengajar yang pada akhirnya dapat mempengaruhi kualitas hasil belajar peserta didik. peserta didik juga akan termotivasi dan tertarik dalam mempelajari suatu materi yang disampaikan oleh guru. adapun rumusan masalah dalam penelitian ini apakah kendala yang dihadapi guru dalam penggunaan media audio visual berbasis video pada pembelajaran matematika materi pecahan di kelas v sdn lamreung aceh besar? dan apakah upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kendala dalam penggunaan media audio visual berbasis video pada pembelajaran matematika materi pecahan di kelas v sdn lamreung aceh besar? untuk mengetahui upaya yang dilakukan oleh guru untuk mengatasi kendala dalam penggunaan media audio visual berbasis video pada pembelajaran matematika materi pecahan di kelas v sdn lamreung aceh besar. pendekatan dalam penelitian ini kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. subjek dalam penelitian ini adalah seluruh guru kelas v sdn lamreung aceh besar. teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara. analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, kesimpulan. berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa guru mengalami kesulitan dalam mendapatkan video yang sesuai materi pembelajaran. selain itu, hambatan yang dihadapi juga dalam pengelolaan waktu. guru mengalami kendala dalam pembagian waktu antara mengajar, menunjukkan video dan juga pemberian tugas. guru mengupayakan mendapatkan media audio visual berbasis video yang menarik, menemukan video yang berdurasi singkat dan mempersiapkan peralatan yang dibutuhkan. selain itu, guru juga berdiskusi dan saling bertukar informasi dengan guru lain untuk mendapatkan media video yang tepat, serta mengatur waktu agar proses belajar mengajar berjalan sesuai dengan perencanaan. adapun kesimpulan dalam penelitian ini adalah guru mengalami kesulitan dalam menerapkan media audio visual berbasis video pada pembelajaran matematika.