Electronic Theses and Dissertation

Abstrak kata kunci : model pembelajaran berbasis masalah, metode eksperimen, statistik uji-t, motivasi belajar dan prestasi belajar. menurut boud dan felleti pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) adalah suatu pendekatan untuk membelajarkan siswa dalam mengembangkan keterampilan berfikir dan keterampilan memecahkan masalah, belajar peranan orang dewasa yang otentik serta menjadi pelajar mandiri. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa kelas x sman 1 teupah barat kabupaten simeulue pada materi besaran fisika dan satuannya tahun ajaran 2013/2014. jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen, sebagai populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas x sman 1 teupah barat kabupaten simeulue berjumlah 78 orang siswa yang terdiri dari 3 kelas. sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas x-ipa1 sebagai kelas eksperimen terdiri dari 25 orang siswa dan kelas x-ipa2 sebagai kelas kontrol terdiri dari 25 orang siswa. penelitian ini melibatkan dua kelas yang diberi perlakuan berbeda. instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 10 soal. pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan analisis data dengan mengguankan statistik uji-t. berdasarkan hasil analisis dan uji hipotesis terdapat pengaruh dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa, data pada taraf signifikan 5% (?=0,05) dan dk = 48, diproleh harga thitung = 2,22 dan ttabel= 1,68 sehingga hipotesis (ha) diterima dan tolak ho. dengan demikian dapat dinyatakan bahwa ada pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar fisika siswa kelas x sman 1 teupah barat dengan materi besaran fisika dan satuannya. hal ini menunjukkan prestasi belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah adalah lebih baik.