Electronic Theses and Dissertation

Abstrak irsyad, wahyuni. 2018. implementasi pendekatan saintifik oleh guru bersertifikasi di sd negeri 1 bebesen kab. aceh tengah tahun ajaran 2017/2018.jurusan pendidikan guru sekolah dasar, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing : (1) dra. nurhaida, m. pd (2) drs. fauzi, m. pd kata kunci: implementasi, pendekatan saintifik, guru bersertifikasi dalam proses pembelajaran, pendekatan saintifik pada pembelajaran siswa di terapkan untuk membantu dan memudahkan siswa dalam menguasai dan memahami materi yang diajarkan. penelitian ini berupaya mengungkapkan bagaimanakah implementasi pendekatan saintifik oleh guru bersertifikasi di sd negeri 1 bebesen kab.aceh tengah tahun ajaran 2017/2018, dan adakah kendala-kendala yang dihadapi guru bersertifikasi dalam mengimplementasi pendekatan saintifik di sd negeri 1 bebesen kab. aceh tengah tahun ajaran 2017/2018?.secara khusus penelitian ini bertujuan untukmendeskripsikan implementasi pendekatan saintifik oleh guru bersertifikasi di sd negeri 1 bebesen kab.aceh tengah tahun ajaran 2017/2018 dan untuk mendeskripsikan kendala-kendala yang dihadapi guru bersertifikasi dalam mengimplementasi pendekatan saintifik di sd negeri 1 bebesen kab. aceh tengah tahun ajaran 2017/2018. pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis deskriptif.subjek dalam penelitian ini adalah 5 orang guru yang sudah bersertifikasi.pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi dan wawancara.teknik analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. hasil penelitian menunjukan bahwa guru bersertifikasi sudah melakukan pendekatan saintifik dalam proses pembelajaran. kegiatan yang dilakukan guru bersertifikasi dalam proses pembelajaran terdiri atas kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/mencoba, mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan (5m). langkah-langkah yang diterapkan oleh guru bersertifikasi sesuai dengan pendekatan saintifik. guru bersertifikasi mengalami kendala dalam implementasi pendekatan saintifik yaitu dalam perencanan pembelajaran, guru kesulitan mengembangkan langkah pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dan instrumen penilaian, pada pelaksanaan pembelajaran yaitu guru kurang melakukan variasi dalam kegiatan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik, keterbatasan waktu yang ada serta kurangnya motivasi siswa dalam mengikuti proses pembelajaran.