Electronic Theses and Dissertation

Salah satupermasalahan dalam pembelajaran matematika adalah siswa pasif dalam pembelajaran dan respon siswa dalam pembelajaran juga masih belum baik sehingga mengakibatkan rendahnya pemahaman siswa.solusinya adalah guru dapat menerapkan model yang membantu siswa aktif dan meningkatkan pemahaman sehingga hasil belajar siswa bisa mencapai ketuntasan. model yang dapat diterapkan yaitu model kooperatif tipe stad. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan belajar dan respon siswa kelas vii smpn 2 kuta baro setelah diterapkan pembelajaran menggunakan model kooperatif tipe stad. populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas vii dan sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas vii-b dengan jumlah 26 siswa.penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif.jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desainone shot case study.pengumpulan data dilakukan menggunakan instrument tes hasil belajar dan angket respon.data hasil belajar siswa dianalisis dengan uji-t pihak kanan dengan taraf signifikansi? = 0,05. hasil yang diperoleh dari penelitian adalahhasil belajar siswa pada materi garis dan sudut di kelas vii smpn 2 kuta baro mencapai ketuntasan belajar. hasil penelitian juga menunjukkan bahwa respon siswa terhadap pembelajaran garis dan sudut menggunakan model kooperatif tipe stad pada kategori sangat baik.implikasi penelitian ini yaitu model kooperatif tipe stad dapat diterapkan guru pada pembelajaran matematika sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan hasil belajardan respon siswa. kata kunci: model kooperatif,student team achievement division (stad), garis dan sudut, ketuntasan belajar, respon siswa.