Electronic Theses and Dissertation

Abstrak santoso, rahmad. 2019. pengaruh model pembelajaran project citizen terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran ppkn di smk muhammadiyah 11 sibuluan. jurusan pendidikan pancasila dan kewarganegaraan fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing: (1) dr. rusli yusuf, m. pd., (2) ruslan, s. pd., m. ed. kata kunci : project citizen, hasil belajar. penelitian ini berjudul: “pengaruh model pembelajaran project citizen terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran ppkn di smk muhammadiyah 11 sibuluan”. pendidikan merupakan upaya untuk meningkatkan kualitas setiap individu baik secara langsung maupun tidak langsung dan mengikuti laju perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam rangka menyukseskan pembangunan yang sejalan dengan kebutuhan manusia. salah satu masalah yang dihadapi pendidik kita adalah masalah lemahnya proses pembelajaran. hal ini dapat terlihat dari pembelajaran ppkn masih didominasi sistem konvensional, yang mana guru hanya berfokus memberi tanya jawab dan mencatat sehinga sebagian besar siswa tidak dapat menghubungkan apa yang mereka pelajari dengan kehidupan sehari-hari. rumusan masalah dalam penlitian ini adalah (1) bagaimana hasil belajar siswa kelas eksperimen yang diberi pembelajaran ppkn berbasis project citizen dengan kelas control yang hanya mendapat pembelajaran ppkn secara konvensional. (2) apakah ada perbedaan hasil belajar antara siswa kelas eksperimen yang mendapat pembelajaran ppkn berbasis project citizen dengan kelas control yang hanya mendapat pembelajaran ppkn secara konvensional. penelitian ini bertujuan mendeskripsikan (1) untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa kelas eksperimen yang diberi pembelajaran ppkn berbasis project citizen dengan kelas kontrol yang hanya mendapat pembelajaran ppkn secara konvensional. (2) untuk melihat apakah ada perbedaan hasil belajar antara siswa kelas eksperimen yang mendapat pembelajaran ppkn berbasis project citizen dengan kelas kontrol yang hanya mendapat pembelajaran ppkn secara konvensional. hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa kelas eksperimen yang mendapat pembelajaran ppkn berbasis project citizen dengan kelas kontrol yang hanya mendapat pembelajaran ppkn secara konvensional. penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi experiment yaitu pretest-postest nonequivalent group design, sampel dalam penelitian ini diambil dalam teknik sampel non probability sampling yang meliputi sampling purposive instrument yang digunakan adalah menggunakan soal pilihan ganda.teknik analisis data yang digunakan untuk pengujian hipotesis adalah dengan teknik analisis uji independent t-test (uji-t). berdasarkan hasil penelitian menunjukkan hasil bahwa (1) berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai thitung = 8,429 dengan sig 0.000 < 0,05 jadi ho diterima, maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah diberikan pembelajaran yang berbeda pada siswa smks muhammadiyah 11 sibuluan - tapanuli tengah. berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa model project citizen dapat meningkatkan hasil belajar siswa smks muhammadiyah 11 sibuluan.