Electronic Theses and Dissertation

Kemampuan representasi matematis siswa melalui elpsa framework di mtsn model banda aceh kemampuan representasi matematis siswa sekolah menengah di indonesia masih rendah. siswa mengalami kesulitan menyelesaikan permasalahan. hal ini disebabkan siswa belum mampu membuat bentuk baru dari suatu permasalahan, seperti memodelkan dan menafsirkannya. pembelajaran melalui elpsa diharapkan mampu menumbuhkan kemampuan representasi matematis siswa. pembelajaran tersebut memuat lima komponen, yaitu pengalaman, bahasa, gambar, simbol dan aplikasi. tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat kemampuan representasi matematis siswa. pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian deskriptif. populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas viii mtsn model banda aceh. peneliti memilih siswa kelas viii-6 sebagai sampel yang melibatkan 36 siswa. instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan representasi matematis berbentuk uraian. pemberian skor terhadap hasil tes kemampuan representasi matematis siswa didasarkan pada indikator yang dicapai. analisis data dilakukan secara deskriptif yaitu dengan menggunakan persentase. hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kemampuan representasi matematis siswa bervariasi yaitu sebanyak 19,44% siswa tergolong kategori sangat baik, sebanyak 44,44% siswa tergolong kategori baik, sebanyak 13,88% siswa tergolong kategori cukup dan sebanyak 22,22% siswa tergolong kategori kurang. kata kunci: elpsa framework, kemampuan representasi matematis. ?