Electronic Theses and Dissertation

Abstrak aini, sari. 2019. penerapan model pembelajaran mind mapping berbantuan media gambar untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas xi sma negeri 1 blangkejeren. skripsi, jurusan pendidikan geografi, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala, pembimbing: (1) drs. h. syamsul bardi, m.si., (2) h. daska aziz, s.pd, m.a. kata kunci : penerapan, mind mapping, media gambar, hasil belajar, geografi. penelitian ini berjudul penerapan model pembelajaran mind mapping berbantuan media gambar untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas xi is-1 sma negeri 1 blangkejeren. rumusan masalah penelitian yaitu; apakah penerapan model pembelajaran mind mapping berbantuan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar geografi siswa; bagaimanakah aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran geografi melalui penerapan model pembelajaran mind mapping berbantuan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar geografi siswa; bagaimanakah keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran mind mapping berbantuan media gambar dalam mata pelajaran geografi siswa; bagaimanakah respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran mind mapping berbantuan media gambar dalam mata pelajaran geografi siswa; bagaimana respon siswa terhadap penerapan model mind mapping berbantuan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas xi sma negeri 1 blangkejeren. penelitian ini dilakukan di kelas xi is-1 sma negeri 1 blangkejeren. pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar pre-test dan pos-test, lembar aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan keterampilan guru dan angket respon siswa. populasi penelitian ini seluruh siswa sma negeri 1 blangkejeren. sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas xi is-1 sma negeri 1 blangkejeren yang berjumlah 32 orang. hasil pengolahan data memperlihatkan bahwa persentase ketuntasan individual meningkat dari 40% pada siklus i menjadi 75% pasa siklus ii dan 93% pada siklus iii. persentase ketuntasan klasikal meningkat dari 18% pada siklus i menjadi 21% pada siklus ii dan 28% pada siklus iii. keterampilan guru dalam melakukan kegiatan dengan menggunakan model pembelajaran mind mapping, siklus i yaitu sebesar 2,56 kategori sedang, siklus ii dengan nilai rata-rata 2,9 kategori baik, dan siklus iii mendapat nilai rata-rata 3,54 kategori sangat baik. siswa memberi respon sangat baik pada kegiatan dengan menggunakan model pembelajaran, sangat setuju yaitu 93% setuju dan 6% tidak setuju. simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran mind mapping berbantuan media gambar dapat meningkatakan hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi kelas xi is-1 sma negeri 1 blangkejeren.?