Electronic Theses and Dissertation

Penelitian yang berjudul “pengaruh strategi belajar tenis verbal terhadap prestasi belajar sejarah siswa kelas xi ips sma negeri 1 darul imarah’’ ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh yang timbul setelah dilaksanakan belajar dengan menggunakan strategi belajar tenis verbal khususnya prestasi belajar siswa. adapun materi yang diajarkan adalah perkembangan kolonialisme dan imperialisme eropa. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian eksperimen. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas xi ips sma negeri 1 darul imarah sebanyak 3 kelas yang berjumlah 65 siswa. sampel yang digunakan adalah kelas xi ips 3 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 20 siswa dan kelas xi ips 1 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 20 siswa. teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes, dan dokumentasi. berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa (1) secara homogenitas kedua kelas yang dijadikan sampel bersifat homogen. hasil ini dapat diketahui dari hasil uji hipotesis dengan hasil perhitungan fhitung ? ftabel yakni fhitung = 1,15 dan ftabel = 2,14 (2) untuk uji normalitas kelas eksperimen diperoleh x2 hitung = 5,72 dan x2 tabel = 7,81 dan uji normalitas kelas kontrol di peroleh x2 hitung = 1,48 dan x2 tabel =7,81, maka dapat dikatakan kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal (3) hasil uji hipotesis menggunakan uji-t dan diperoleh nilai thitung = 3,56 dan nilai ttabel pada taraf signifikan ? = 0,05 (uji dua pihak) dengan dk = 38 adalah 1,70 dengan kriteria ha diterima. hasil penelitian ini menunjukkan bahwa belajar dengan menggunakan strategi belajar tenis verbal dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. hal ini diketahui dari nilai rata-rata siswa. pada kelas eksperimen yang menggunakan strategi belajar tenis verbal ini nilai rata-rata siswa adalah 83,25, sementara pada kelas kontrol yang masih menggunakan metode konvensional atau ceramah nilai rata-rata siswa adalah 70,75. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa proses belajar mengajar dengan menggunakan strategi belajar tenis verbal menunjukkan hasil pembelajaran yang lebih baik.