Electronic Theses and Dissertation

Abstrak haris hidayat ismail (2019). pengembangan soal matematika setara pisa level 1 sampai 3 hasil tes programme international for student assessment (pisa) 2012 dan 2015 menunjukkan bahwa kemampuan siswa indonesia masih sangat rendah dibandingkan dengan siswa dari negara lain. penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa hal ini terjadi karena sedikit jumlah buku teks matematika yang menggunakan konteks essensial di indonesia. selain itu, sebagian besar guru kurang memahami literasi matematika. sejumlah penelitian telah dilakukan sebelumnya yaitu membuat sejumlah soal matematika setara pisa agar siswa terbiasa dengan soal-soal kontekstual. namun, pengembangan soal-soal matematika setara pisa sebelumnya kurang memperhatikan level dan konteks. sehubungan dengan hal tersebut, dalam penelitian ini telah dikembangkan soal-soal setara pisa dengan mempertimbangkan lingkungan kontekstual siswa dan kurikulum di indonesia saat ini dengan menggunakan metode tessmer. kegiatan preliminary dan field test (uji produk) dilakukan di smpn 8 banda aceh. hasil preliminary menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal pisa masih sangat rendah (berada pada level satu). selanjutnya telah dikembangkan 48 soal matematika setara pisa dalam bahasa indonesia yang terdiri dari enam belas soal level satu, enam belas soal level dua, dan enam belas soal level tiga. berdasarkan reviu sejumlah pakar (satu orang ahli pisa, satu orang ahli pendidikan matematika, satu orang ahli bahasa indonesia, dan satu orang guru matematika smp), semua soal yang dikembangkan telah memenuhi validitas konstruk dan isi. soal-soal tersebut juga telah memenuhi kepraktisan dan keefektifan. hasil analisis kerja siswa menunjukkan kemampuan siswa masih sangat rendah dalam memahami informasi yang diberikan dalam soal. kemampuan siswa dalam proses matematika dan decoding juga masih cukup rendah. salah satu upaya yang perlu dilakukan untuk meningkatkan kemampuan siswa adalah guru menggunakan soal-soal setara pisa yang telah dikembangkan dalam penelitian ini dan penelitian sebelumnya dalam pembelajaran di sekolah. kata kunci: pembelajaran kontekstual, pisa, literasi matematika.