Electronic Theses and Dissertation

Kecerdasan visual-spasial merupakan kecerdasan yang diujikan pada soal tpa ujian masuk perguruan tinggi melalui jalur seleksi bersama masuk perguruan tinggi negeri (sbmptn). namun kecerdasan visual-spasial belum terakomodir secara eksplisit dalam kurikulum sekolah. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kecerdasan visual-spasial siswa pada soal tes potensi akademik melalui model pembelajaran picture and picture. pendekatan dan jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis pre-test and post-test group design. populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas xi sman 10 banda aceh. sampel penelitian dipilih secara acak yaitu siswa kelas xi-1 yang berjumlah 25 siswa. instrumen penelitian yaitu tes kecerdasan visual-spasial. data kecerdasan visual-spasial tersebut dianalisis dengan menggunakan uji t paired t-test. hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kecerdasan visual-spasial siswa pada soal tes potensi akademik melalui model pembelajaran picture and picture. hal ini ditunjukkan dari t_hitung (6.68)>t_(tabel ) (1,711) sehingga h0 ditolak dan h_aditerima. implikasi penelitian ini yaitu guru dapat menumbuhkan kecerdasan visual-spasial siswa dengan model pembelajaran picture and picture pada materi yang relevan.