Electronic Theses and Dissertation

Abstrak syauqiyah, salsabila farah. pengaruh penerapan discovery learning berbasis lingkungan sekolah terhadap hasil belajar peserta didik pada materi keanekaragaman hayati di sma negeri 1 baitussalam aceh besar. skripsi, jurusan pendidikan biologi, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing: (1) dr. cut nurmaliah, m.pd (2) dr. khairil, m.si kata kunci: discovery learning, hasil belajar, aktivitas peserta didik peserta didik di sma negeri 1 baitussalam masih sulit memahami materi keanekaragaman hayati dengan cara belajar menghafal, kesulitan ini terbukti dari masih banyaknya peserta didik yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimal (kkm) yang bernilai 80. tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penerapan discovery learning berbasis lingkungan sekolah terhadap hasil belajar dan aktivitas peserta didik pada materi keanekaragaman hayati di sma negeri 1 baitussalam. pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif, berjenis true experiment dengan desain pretest-postest control group design. data yang dikumpulkan dalam penelitian adalah data pretes, postes, dan penilaian lembar observasi yaitu untuk mengetahui pengaruh hasil belajar dan aktivitas peserta didik terhadap penerapan discovery learning berbasis lingkungan sekolah pada materi keanekaragaman hayati. analisis data pengaruh hasil belajar dihitung dengan uji-t, sedangkan aktivitas peserta didik dihitung dengan menggunakan rumus persentase aktivitas peserta didik. hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretes dan postes kelas eksperimen secara berurutan sebesar 50,76 dan 83,18 sedangkan kelas kontrol 50,80 dan 68,40. hasil analisis uji-t pada uji kemampuan akhir (postes) adalah thitung 5,777 > ttabel 2,021. aktivitas peserta didik kelas ekperimen memiliki nilai persentase pada pertemuan ke-1 dan ke-2 secara berurutan sebesar 70% dan 81% dengan kriteria aktif, sedangkan pertemuan ke-3 sebesar 90% dengan kriteria sangat aktif. kelas kontrol memiliki nilai persentase pertemuan ke-1, 2 dan 3 secara berurutan sebesar 64%, 68% dan 69% dengan kriteria cukup aktif. kesimpulan menyatakan bahwa penerapan discovery learning berbasis lingkungan sekolah berpengaruh terhadap hasil belajar dan aktivitas peserta didik pada materi keanekaragaman hayati di sma negeri 1 baitussalam.