Electronic Theses and Dissertation

Abstrak penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan proses sains dan hasil belajar peserta didik terhadap penerapan strategi pembelajaran berbasis inkuiri terbimbing dengan memanfaatkan lingkungan sekolah pada materi dunia tumbuhan di sma negeri kabupaten bireuen. pengumpulan data dilakukan pada bulan september 2017 sampai februari 2018. metode yang digunakan dalam pe nelitian ini adalah true experiment dengan desain pretest posttest control group. penelitian ini dilaksanakan di sma negeri kabupaten bireuen dengan jumlah keseluruhan peserta didik yang digunakan sebagai sampel penelitian sebanyak 150 peserta didik. instrumen yang digunakan adalah angket keterampilan proses sains dan soal sebanyak 45 butir untuk menilai hasil belajar kognitif peserta didik. analisis data menggunakan persentase uji normalitas, uji homogenitas dan uji t pada keterampilan proses sains dan hasil belajar. menunjukkan bahwa nilai kps kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol yaitu 74 > 59. peningkatan hasil belajar peserta didik kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol yaitu 80,86 > 57,86. simpulan dalam penelitian ini adalah pemanfaatan lingkungan sekolah berbasis inkuiri terbimbing dapat meningkatkan keterampilan proses sains dan hasil belajar. lingkungan sekolah layak digunakan sebagai media la ngsung untuk memacu keaktifan peserta didik didukung dengan model inkuiri yang melibatkan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran secara aktif pada materi dunia tumbuhan di sma negeri kabupaten bireuen. kata kunci: strategi pembelajaran berbasis inkuiri terbimbing, keterampilan proses sains, hasil belajar, pemanfaatan lingkungan sekolah