Electronic Theses and Dissertation

Abstrak nurfamita. 2018. kemampuan pedagogik guru ppkn dalam penerapan kurikulum 2013. skripsi, jurusan pendidikan pancasila dan kewarganegaraan, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing: (1) dr. rusli yusuf, m. pd., (2) ruslan, s. pd.,m.ed kata kunci: kemampuan pedagogik, guru ppkn, kurikulum 2013, kendala penelitian ini berjudul “kemampuan pedagogik guru ppkn dalam penerapan kurikulum 2013 di smp dan sma kabupaten aceh jaya.” penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pedagogik guru serta kendala yang dihadapi guru ppkn dalam penerapan kurikulum 2013 di smp dan sma kabupaten aceh jaya. subjek penelitian ini adalah guru ppkn di smpn 1 jaya, smpn 1 indra jaya dan sman 1 jaya, sman 1 indra jaya dan mas lamno di kabupaten aceh jaya dengan jumlah informan sebanyak 5 orang. metode yang digunakan adalah ialah analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif. teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dan wawancara. hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pedagogik guru ppkn dalam penerapan kurikulum 2013 di kategorikan sudah baik, dari hasil observasi dan wawancara maka guru ppkn di sman 1 jaya memperoleh nilai kinerja guru konversi 100 yaitu 100 dengan kategori sangat baik, guru ppkn di sman 1 indra jaya memperoleh nilai kinerja guru konversi 100 yaitu 85,3 yang kategorikan sangat baik, sedangkan guru ppkn di smpn 1 jaya mendapatkan nilai kinerja guru konversi 100 yaitu 88,3 dengan kategori baik , smpn 1 indra jaya mendapatkan nilai kinerja guru konversi 100 yaitu 88,3 dengan kategori baik, dan mas lamno mendapatkan nilai kinerja guru dengan konversi 100 yaitu 85,3 yang juga dikategorikan baik. kendala yang dihadapi yaitu pada saat proses pembuatan rpp yang belum mandiri, masih membutuhkan orang lain yang ahli sebagai pendamping, selanjutnya pada proses penilaian guru harus menaikkan nilai siswa agar setara dengan batas nilai kkm, kemudian minimnya fasilitas yang disediakan sekolah hingga kurangnya sosialisasi dari pihak sekolah hinggga kurangnya pelatihan yang diadakan oleh dinas kabupaten aceh jaya. untuk mengatasi kendala tersebut maka guru menyesuaikan pelaksanaan pembelajaran dengan perangkat pembelajaran yang telah dibuat, kemudian mengikuti berbagai pelatihan yang diadakan sekolah maupun dinas pendidikan. selanjutnya menyesuaikan kondisi peserta didik dengan pelaksanaan pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013.