Electronic Theses and Dissertation

Abstrak kata kunci: peta konsep, model pembelajaran advance organizer, segi empat materi matematika yang disajikan guru seringkali menyulitkan siswa dalam memahaminya. salah satu faktor yang mempengaruhi proses pemahaman siswa tersebut, misalnya pola materi yang disampaikan guru tidak melalui langkah yang terstruktur. seringkali siswa belum memahami suatu materi diakibatkan ketidakpahamannya dalam materi penunjang sebelumnya. untuk itu siswa harus dibiasakan mendapatkan materi matematika yang sistematis dan terstruktur, serta diperlukan suatu cara yang tepat untuk membangun pemahaman yang baik pada siswa, salah satunya pembelajaran dengan menggunakan peta konsep melalui model pembelajaran advance organizer. berdasarkan latar belakang tersebut, yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa dengan menggunakan peta konsep melalui model pembelajaran advance organizer pada materi segi empat di kelas vil smp negeri 15 banda aceh mencapai taraf berhasil? dan bagaimana kemampuan siswa membuat peta konsep melalui model pembelajaran advance organizer pada materi segi empat? penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dan kemampuan siswa dalam membuat peta konsep dengan menggunakan peta konsep melalui model pembelajaran advance organizer. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian ini adalah pre-eksperimental dengan desain the one shot case study (studi kasus satu tembakan). adapun yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas vii-i smp negeri 15 banda aceh. data penelitian ini diperoleh dari hasil belajar dan peta konsep yang dibuat oleh siswa. data diolah dengan menggunakan satistik uji-t pihak kanan sesuai dengan kriteria yang telah ditentukan. setelah data diolah, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan peta konsep melalui model pembelajaran advance organizer pada materi segi empat di kelas vii smp negeri i5 banda aceh tahun ajaran 2012/2013 mencapapai taraf berhasil dan kemampuan siswa dalam membuat peta konsep termasuk ke dalam kategori sedang.