Electronic Theses and Dissertation

Abstrak jannah, miftahul. 2018. pengaruh penerapan model pembelajaran pbl berbantuan multimedia terhadap hasil belajar siswa materi segiempat kelas vii smp. (1) drs. bainuddin yani s., m.s., m.pd (2) dra. ellianti, m.pd kata kunci : problem based learning, multimedia, hasil belajar adapun yang menjadi latar belakang penulisan ini adalah rendahnya hasil belajar siswa smp dalam pelajaran matematika. hal ini dapat terjadi karena pemilihan model pembelajaran yang diterapkan oleh guru belum sesuai dengan perkembangan zaman. model pembelajaran problem based learning (pbl) dapat menjadi pilihan pada zaman globalisasi saat ini karena dapat mengasah life skill yang dibutuhkan dari waktu ke waktu. di zaman teknologi yang semakin canggih ini, guru juga dituntut agar dapat menggunakan teknologi ketika mengajar. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran problem based learning (pbl) berbantuan multimedia terhadap hasil belajar siswa materi segiempat kelas vii smp 8 banda aceh. banyak sampel penelitian 39 siswa, 20 siswa kelas eksperimen dan 19 siswa kelas kontrol. instrumen pengumpul data yang digunakan adalah soal pre-test dan soal post-test dalam bentuk soal essay. teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis kuantitatif dan dengan menggunakan jenis penelitian eksperimen. jenis desain eksperimen yang digunakan adalah true experimental design, control group pre-test post-test design. hasil yang didapat dari penelitian sebagai berikut: (1) peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran problem based learning (pbl) berbantuan multimedia lebih baik daripada peningkatan hasil belajar siswa kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. (2) hasil belajar siswa kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran problem based learning (pbl) berbantuan multimedia dapat mencapai kkm. oleh karena itu, pembelajaran dengan menerapkan model problem based learning (pbl) berbantuan multimedia dapat dijadikan salah satu alternatif bagi guru di sekolah sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa.