Electronic Theses and Dissertation

Abstrak hardi, 2018. pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar untuk meningkatkan hasil belajar geografi siswa kelas xi-isi sma 16 banda aceh, skripsi, jurusan pendidikan geografi, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing: (1) drs. h. syamsul bardi, m. si (2) drs. abdul wahab abdi, m.si. kata kunci: pemanfaatan lingkungan sekolah, sumber belajar, hasil belajar pemanfaatan lingkungan sekolah dapat dilakukan oleh guru adalah dengan memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar, tujuan yang ingin dicapai dalam pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar ini tidak hanya keberhasilan siswa secara individu dalam menguasai materi pembelajaran, namun juga harus melihat langsung apa yang ada dilingkungan sekitar mereka. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) peningkatan hasil belajar siswa; (2) aktivitas guru dan siswa; (3) keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran; dan (4) respon siswa terhadap pembelajaran pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar. subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas xi-isi sma negeri 16 banda aceh yang berjumlah 21 orang. pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan (1) lembar pre-test dan post-test; (2) lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa; (3) lembar pengamatan keterampilan guru; dan (4) angket respon siswa. analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) persentase ketuntasan secara individual meningkat dari 76% pada siklus i menjadi 85% pada siklus ii dan 95% pada siklus iii. persentase ketuntasan klasikal meningkat dari 60% pada siklus i menjadi 80% pada siklus ii dan 90% pada siklus iii. (2) jumlah aktivitas guru dan siswa meningkat dari 5 aktivitas sesuai pada siklus i menjadi 8 aktivitas sesuai pada siklus ii dan 10 aktivitas sesuai pada siklus iii. (3) keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran meningkat dari skor 2,78 dengan kategori baik pada siklus i menjadi 3,0 dengan kategori baik pada siklus ii dan 3,27 dengan kategori baik pada siklus iii. (4) pada umumnya siswa menyatakan setuju bahwa pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar sangat menyenangkan dan membantu siswa dalam memahami materi pelajaran. berdasarkan hasil belajar siklus i, ii, dan iii maka dapat dikatakan bahwa pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar dapat meningkatkan hasil belajar siswa.