Electronic Theses and Dissertation

Abstrak kata kunci : evaluasi, gerak dasar, dan fundamental penelitian ini berjudul “evaluasi gerak dasar fundamental siswa sd negeri 6 jangka kabupaten bireuen tahun 2013”. gerak dasar fundamental merupakan keterampilan gerak yang meliputi gerak lokomotor, non lokomotor dan manipulatif yang berkembang sejalan dengan pertumbuhan tubuh dan tingkat kematangan anak. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gerak dasar fundamental murid sd negeri 6 jangka kabupaten bireuen tahun 2013. penelitian ini dapat digolongkan ke dalam jenis penelitian deskriptif. subjek penelitian adalah murid sd negeri 6 jangka kabupaten bireuen yang berjumlah 75 murid. teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sample. teknik pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan. hasil penelitian dianalisis dengan nilai rata-rata (mean) dan persentase. hasil penelitiannya adalah: (1) gerak lokomotor 0 (0%) murid berkategori sangat kurang, 15 (20%) murid berkategori kurang, 38 (51%) murid berkategori sedang, 22 (29%) murid berkategori baik, 0 (0%) murid berkategori sangat baik dan nilai rata-ratanya sebesar 3 berkategori sedang. (2) gerak non lokomotor 0 (0%) murid berkategori sangat kurang, 21 (28%) murid berkategori kurang, 45 (60%) murid berkategori sedang, 9 (12%) murid berkategori baik, 0 (0%) murid berkategori sangat baik dan nilai rata-ratanya sebesar 3 berkategori sedang. (3) gerak manipulatif 15 (20%) murid berkategori sangat kurang, 32 (43%) murid berkategori kurang, 19 (25%) murid berkategori sedang, 9 (12%) murid berkategori baik, 0 (0%) murid berkategori sangat baik dan nilai rata-ratanya sebesar 2 berkategori kurang. berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa murid sd negeri 6 jangka kabupaten bireuen sudah mampu melakukan gerak dasar fundamental namun masih tergolong sedang, maka karena itu gerak dasar fundamental murid masih harus dilatih dan juga ditingkatkan. disarankan terutama bagi murid sd negeri 6 jangka kabupaten bireuen untuk selalu berlatih dan mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani dengan baik supaya gerak dasar fundamentalnya dapat meningkat dan menjadi lebih baik, sedangkan bagi guru pendidikan jasmaninya untuk selalu memperhatikan dan membimbing siswa dalam melakukan gerak dasar fundamental.