Electronic Theses and Dissertation

Abstrak poppy agustina. 2018. analisis faktor penyebab terjadinya kejenuhan belajar pada siswa dan usaha guru bk untuk mengatasinya (suatu penelitian pada sma negeri unggulan di kabupaten aceh besar). skripsi, program studi bimbingan dan konseling, keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing: (1) drs. syaiful bahri, m.pd., (2) drs. abu bakar, m.si kata kunci : kejenuhan belajar, usaha guru kejenuhan belajar dapat melanda seorang siswa yang kehilangan motivasi dalam belajar, apabila hal ini dibiarkan berkepanjangan dapat mengakibatkan stres pada siswa. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi kejenuhan belajar yang dialami peserta didik, untuk mengetahui usaha guru bk mengatasi kecenderungan kejenuhan belajar pada siswa, dan untuk mengetahui kendala yang dihadapi oleh guru bk dalam mengatasi kecenderungan kejenuhan belajar pada siswa sma negeri unggulan di kabupaten aceh besar. metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. subjek dalam penelitian ini siswa dan guru bk yang berjumlah 33 orang. pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi pengolahan data bersifat naratif. berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa faktor yang mempengaruhi kejenuhan belajar yang dialami pada siswa disebabkan oleh kurangnya waktu beristirahat yang menyebabkan siswa sulit fokus pada saat belajar, kurangnya waktu istirahat disebabkan oleh banyaknya tugas yang diberikan oleh guru, dan penggunaan metode yang tidak bervariasi seperti penggunaan metode ceramah, mencatat, merangkum, dan tanpa diselini dengan metode yang lain. usaha guru bk mengatasi kecenderungan kejenuhan belajar pada siswa dengan memberikan motivasi dan perhatian khusus kepada siswa serta memberikan layanan konseling dengan teknik bermain peran, penugasan dan teknik assertif, dan bekerja sama antara orang tua siswa, wali kelas, dan guru mata pelajaran. kendala yang dihadapi oleh guru bk dalam mengatasi kecenderungan kejenuhan belajar pada siswa dalam hal berkomunikasi.