Electronic Theses and Dissertation

Abstrak rosmidar, tinambunan. 2017. penerapan pendekatan kontekstual berbantuan hands on problem solving pada materi tabung kelas ix smp negeri 14 banda aceh tahun 2017/2018. skripsi. jurusan pendidikan matematika, fakultas keguruan ilmu pendidikan, univesitas syiah kuala. pembimbing : (1) drs. r. m. bambang s, m.pd (2) suhartati, s.pd, m.pd kata kunci: kontekstual, hands on problem solving, hasil belajar,tabung tabung merupakan salah satu materi yang sulit dipahami peserta didik kelas ix smp negeri 14 banda aceh. berdasarkan observasi pendahuluan hal ini disebabkan karena strategi pembelajaran yang tidak sesuai. pembelajaran dilakukan dengan metode pembelajaran konvensional dan tidak dihubungkan dengan dengan kehidupan sehari-hari. pembelajaran kontekstual berbantuan hands on problem solving pada materi tabung merupakan salah satu pendekatan yang dapat menarik minat peserta didik dalam belajar matematika. hal ini dikarenakan pendekatan kontekstual berbantuan hands on problem solving menghadirkan dunia nyata ke dalam kelas dan melibatkan benda-benda fisik yang dapat disentuh tangan. adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar peserta didik melalui pembelajaran dengan menerapkan pendekatan kontekstual berbantuan hands on problem solving pada materi tabung di kelas ix smp negeri 14 banda aceh tahun 2017/2018. penelitian ini mengunakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian one shot case study. populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas ix smp negeri 14 banda aceh yang terdiri dari 2 kelas. sampel yang digunakan adalah peserta didik kelas ix-1 yang dipilih secara acak dengan jumlah 18 peserta didik. data yang diolah berupa hasil tes dengan mengunakan statistik uji-t pihak kanan dan data lembar observasi aktivitas peserta didik dianalisis mengunakan persentase untuk memperoleh gambaran berkaitan dengan hasil belajar peserta didik. perhitungan yang diperoleh thitung > ttabel yaitu 1,89 > 1,74. sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar peserta didik mencapai kategori baik dengan menerapkan pendekatan kontekstual berbantuan hand on problem solving pada materi tabung di kelas ix tahun 2017/2018 mencapai kategori baik.