Electronic Theses and Dissertation

Abstrak riandi, yusuf. 2017. kemampuan siswa memahami jaring-jaring bangun ruang dengan pendekatan saintifik di kelas v sdn aneuk batee aceh besar. skripsi, jurusan pendidikan guru sekolah dasar, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing: (1) drs. fauzi, m.pd, (2) nurmasyitah, s.pd, m.ed kata kunci: kemampuan siswa, jaring-jaring bangun ruang, pendekatan saintifik. judul penelitian ini adalah kemampuan siswa memahami jaring-jaring bangun ruang dengan pendekatan saintifik di kelas v sdn aneuk batee aceh besar. rumusan masalah dari penelitian ini yaitu adakah kemampuan siswa memahami jaring-jaring bangun ruang dengan pendekatan saintifik di kelas v sdn aneuk batee aceh besar. tujuan penelitian ini untuk mengetahui adakah kemampuan siswa memahami jaring-jaring bangun ruang dengan pendekatan saintifik di kelas v sdn aneuk batee aceh besar. pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitiannya yaitu deskriptif. pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling atau seluruh siswa kelas v sd negeri aneuk batee aceh besar yang berjumlah 14 siswa. teknik pengumpulan data menggunakan metode tes. tes yang diberikan sebanyak 10 soal yang terdiri dari 5 soal pilihan ganda dan 5 soal essay. teknik analisis data yang digunakan adalah menghitung nilai rata-rata, varians, standar deviasi, dan pengujian hipotesis dengan uji-t. simpulan penelitian ini adalah siswa kelas v sd negeri aneuk batee aceh besar mampu memahami jaring-jaring bangun ruang dengan pendekatan saintifik., diperoleh nilai t 1,87 dan nilai t 1,77. dari hasil yang telah diperoleh ternyata t h h lebih besar dari pada nilai t atau 1,87 ? 1,77. hal ini berarti nilai t lebih besar dari nilai t . adapun hipotesis yang dikemukakan dalam penelitian ini adalah siswa mampu memahami jaring-jaring bangun ruang dengan h pendekatan saintifik.