Electronic Theses and Dissertation

Kemampuan koneksi matematis merupakan salah satu kemampuan kognitif yang harus dimiliki oleh siswa. kenyataannya kemampuan koneksi matematis siswa masih tergolong rendah. penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan strategi metakognisi ditinjau dari keseluruhan dan berdasarkan pengelompokan siswa; (2) mengetahui peningkatan self efficacy siswa yang memperoleh pembelajaran dengan strategi metakognisi ditinjau dari keseluruhan dan berdasarkan pengelompokan siswa; (3) mengetahui interaksi antara pembelajaran strategi metakognisi dengan kemampuan awal siswa terhadap kemampuan koneksi matematis siswa; (4) mengetahui interaksi antara pembelajaran strategi metakognisi dengan kemampuan awal siswa terhadap self efficacy siswa. penelitian ini merupakan pendekatan kuantitatif dan metode ekperimen dengan pretest-posttest control grup desain. pengumpulan data menggunakan tes kemampuan koneksi matematis dan angket self efficacy. data dianalis dengan menggunakan uji-t dan anova dua jalur. hasil penelitian ini adalah (1) peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan strategi metakognisi lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional ditinjau dari keseluruhan siswa dan pengelompokan siswa (tinggi, sedang, dan rendah); (2) peningkatan self efficacy siswa yang memperoleh pembelajaran dengan strategi metakognisi lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran matematika secara konvensional ditinjau dari keseluruhan siswa dan pengelompokan siswa (sedang dan rendah), sedangkan siswa kelompok tinggi tidak terdapat perbedaan peningkatan self efficacy yang signifikan; (3) tidak terdapat interaksi antara pembelajaran strategi metakognisi dengan kemampuan awal siswa terhadap kemampuan koneksi matematis siswa; (4) tidak terdapat interaksi antara pembelajaran strategi metakognisi dengan kemampuan awal siswa terhadap kemampuan koneksi matematis siswa. kata kunci: strategi metakognisi, kemampuan koneksi matematis, self efficacy.