Electronic Theses and Dissertation

Desi heryani. 2017. pengaruh model discovery learning pada materi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan proses sains peserta didik di madrasah aliyah tgk. chik oemar diyan aceh besar. pembimbing i dr. djufri, m.si. pembimbing ii dr.cut nurmaliah, m.pd. abstrak penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model discovery learning terhadap peningkatan hasil belajar dan keterampilan proses sains peserta didik pada materi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan di madrasah aliyah tgk chik oemar diyan aceh besar. pengambilan data dilakukan pada tanggal 22 juli sampai 6 agustus 2016. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan rancangan pretest posttest control group design. sampel dalam penelitian ini yaitu, xii ipa 1 yang berjumlah 30 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan xii ipa 2 yang berjumlah 30 peserta didik sebagai kelas kontrol. instrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan tes berupa pilihan ganda untuk menilai hasil belajar dan lembar observasi untuk menilai keterampilan proses sains peserta didik. analisis data menggunakan uji t pada taraf signifikan 0,05. hasil uji t untuk hasil belajar peserta didik menunjukkan bahwa t_hitung > t_tabel (thit.3,833 > ttab. 2,002) dan untuk keterampilan proses sains peserta didik memiliki kategori baik (74%). kesimpulan menunjukkan bahwa, terdapat peningkatan hasil belajar dan keterampilan proses sains peserta didik kelas eksperimen setelah penerapan model discovery learning pada materi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan di madrasah aliyah tgk chik oemar diyan. kata kunci: model discovery learning, hasil belajar, keterampilan proses sains, pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.