Electronic Theses and Dissertation

Abstrak loviana, desi. 2016. penerapan teknik self management untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa di sman 5 banda aceh. skripsi, jurusan bimbingan konseling, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing : (1) dra. nur janah, psikolog, mm., (2) fajriani, s.pd, m.ed kata kunci: self management, kedisiplinan belajar kedisiplinan merupakan salah satu aspek penting dalam kehidupan individu. dengan adanya kedisiplinan maka seorang individu mampu berperilaku sesuai dengan yang diharapkan dan mampu mengaktualisasikan dirinya dengan baik. penelitian ini bertujuan untuk melihat tingkat kedisiplinan belajar siswa sman 5 banda aceh sebelum dan sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan teknik self management serta untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan kedisiplinan belajar yang signifikan antara sebelum dan sesudah diberikan teknik self management. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan bentuk pra-experiment, one groub pre-post test design. penarikan sampel dilakukan secara purposive sampling dengan jumlah sampel 10 orang dari 30 siswa yang diduga memiliki tingkat kedisiplinan belajar rendah. pengumpulan data menggunakan angket kedisiplinan belajar dengan skala 1-4. data penelitian dianalisis dengan uji paired sample sign test. hasil analisis menunjukkan tingkat kedisiplinan belajar siswa mengalami peningkatan yang signifikan setelah diberikan teknik self management sebanyak 10 kali pertemuan, dengan mean pre-post test 150,7>147,5 yaitu dari kategori rendah ke kategori tinggi, dengan perubahan positif (+) atau disebut juga dengan x sebanyak 10. dengan melihat tabel binominal n=10 dan p=0,5, probabilitas untuk x ? 10 adalah 0.001. maka dari hasil tersebut dapat diketahui bahwa 0.001 lebih kecil dari 0,05 maka pengujian hipotesis dalam penelitian ini (ha) diterima. dengan demikian maka berarti teknik self management dapat meningkatkan kedisiplinan belajar siswa pada taraf signifikan 0,05.