Electronic Theses and Dissertation

Emalfida. 2016. pemanfaatan lembar kerja peserta didik (lkpd) berbasis project based learning (pjbl) terhadap peningkatan sikap ilmiah dan hasil belajar peserta didik pada materi sistem pencernaan di mtss al-furqan bambi. (pembimbing i: prof. dr. m. ali sarong, pembimbing ii: m.si, dr. hasanuddin, m.si.) abstrak penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan sikap ilmiah,hasil belajar peserta didik serta hubungan sikap ilmiah dengan hasil belajar melalui pemanfaatan lembar kerja peserta didik (lkpd) berbasis project based learning (pjbl) pada materi sistem pencernaan di mtss al-furqan bambi. metode yang digunakan adalah metode pre-eksperimental dengan rancangan pretest posttest control design. penelitian ini dilaksanakan pada satu kelas yaitu viii-a dengan jumlah 32 peserta didik sebagai kelas eksperimen. instrumen penelitian ini menggunakan skala sikap ilmiah dan tes hasil belajar peserta didik. analisis data untuk mengetahui sikap ilmiah peserta didik dengan persentase, untuk mengetahui peningkatan hasil belajar menggunakan uji paired t-test dengan bantuan spss 18.0 for windows, dan untuk mengetahui hubungan sikap ilmiah dan hasil belajar menggunakan rumus korelasi. hasil penelitian menunjukkan sikap ilmiah peserta didik dikatakan baik dengan persentase 70.93%, hasil uji t untuk hasil belajar peserta didik menunjukkan t hitung -38.260 < 0.05 dan hubungan antara sikap ilmiah dan hasil belajar peserta didik menunjukkan nilai r = 0.58. disimpulkan bahwa persentase sikap ilmiah tertinggi terdapat pada sikap ingin tahu yaitu 75.40% dengan kategori baik, hasil belajar peserta didik terjadi peningkatan yang signifikan dan adanya korelasi positif atau hubungan yang sedang antara sikap ilmiah dengan hasil belajar dengan pemanfaatan lkpd berbasis pjbl pada materi system pencernaan di mtss al-furqan bambi. kata kunci: project based learning, sikap ilmiah, hasil belajar, sistem pencernaan.