Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini berjudul “upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada materi soal cerita dengan pendekatan pakem kelas i sd negeri 54 banda aceh”. rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) bagaimana hasil belajar siswa pada materi soal cerita dengan pendekatan pakem di kelas i sd negeri 54 banda aceh, (2) bagaimana kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi soal cerita dengan pendekatan pakem di kelas i sd negeri 54 banda aceh. penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui hasil belajar siswa pada materi soal cerita dengan pendekatan pakem di kelas i sd negeri 54 banda aceh, (2) untuk mengetahui kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi soal cerita dengan pendekatan pakem di kelas i sd negeri 54 banda aceh. jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. pengumpulan data dilakukan melalui tes dan lembar observasi. subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas i sd negeri 54 banda aceh sebanyak 32 siswa. analisis data menggunakan statistik sederhana dengan persentase dan deskriptif. berdasarkan hasil analisis data diperoleh: (1) terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada materi soal cerita dengan pendekatan pakem di kelas i sd negeri 54 banda aceh. ketuntasan belajar siswa pada siklus i adalah 50%, siklus ii meningkat menjadi 72%, dan pada siklus iii meningkat lagi menjadi 90,6% (tuntas secara klasikal). selanjutnya, (2) kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran terlihat pada siklus i berada pada kategori cukup dengan nilai rata-ratanya 2,45, pada siklus ii meningkat menjadi kategori baik dengan nilai rata-ratanya 2,90 dan pada siklus iii menjadi kategori sangat baik dengan nilai rata-ratanya mencapai 3,66. berdasarkan hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas dari siklus i sampai siklus iii mengalami peningkatan, baik hasil belajar siswa maupun kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran. berdasarkan hasil penelitian tersebut, diharapkan kepada guru khususnya guru matematika dalam proses pembelajaran untuk dapat menggunakan pendekatan pakem sebagai salah satu model dalam mengajar karena dapat meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pada materi soal cerita.