Electronic Theses and Dissertation

Mufaddhal muhammad (2026). kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi statistika di smp negeri 2 kluet utara. [skripsi, program studi pendidikan matematika, departemen pendidikan matematika, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala]. dibawah bimbingan ibu suhartati, s.pd., m.pd. dan bapak dr. khairul umam, s.si., m.a.edsc. kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan salah satu kemampuan penting yang harus dikuasai peserta didik dalam pembelajaran matematika, termasuk pada materi statistika. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas vii smp negeri 2 kluet utara pada materi statistika telah mencapai ketuntasan belajar sesuai dengan kkm yang ditetapkan sekolah, yaitu 65. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. sampel penelitian berjumlah 27 peserta didik kelas vii-1 yang dipilih dari populasi 100 peserta didik kelas vii. data dikumpulkan melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematis berbentuk 4 soal uraian yang mengacu pada empat indikator polya, yaitu memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana penyelesaian, dan memeriksa kembali. data dianalisis menggunakan statistika deskriptif serta uji-t satu sampel. hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik sebesar 52,22. hasil uji-t satu pihak menunjukkan bahwa t_hitung ≤ t_tabel (-3,11 ≤ 1,71), sehingga h_0 diterima. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas vii smp negeri 2 kluet utara pada materi statistika secara signifikan belum mencapai ketuntasan belajar berdasarkan kkm yang ditetapkan. hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi bagi guru dan sekolah dalam merancang strategi pembelajaran pemecahan masalah yang lebih efektif, khususnya pada materi statistika.

Mufaddhal Muhammad (2026). Mathematical Problem-Solving Ability of Students on Statistics Material at SMP Negeri 2 Kluet Utara. [Undergraduate Thesis, Mathematics Education Study Program, Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Syiah Kuala]. Supervised by Mrs. Suhartati, S.Pd., M.Pd. and Mr. Dr. Khairul Umam, S.Si., M.A.Edsc. Mathematical problem-solving ability is one of the essential skills that students must master in mathematics learning, including in statistics material. This study aims to determine whether the average mathematical problem-solving ability of seventh-grade students at SMP Negeri 2 Kluet Utara on statistics material has reached the learning completeness criteria set by the school, namely a Minimum Completeness Criteria (KKM) of 65. This study used a quantitative approach with a descriptive research design. The research sample consisted of 27 students from class VII-1, selected from a population of 100 seventh-grade students. Data were collected through a mathematical problem-solving ability test consisting of 4 essay items based on Polya's four indicators, namely understanding the problem, devising a plan, carrying out the plan, and looking back. The data were analyzed using descriptive statistics and a one-sample t-test. The results showed that the average score of students' mathematical problem-solving ability was 52.22. The one-tailed t-test results showed that t_count ≤ t_table(-3.11 ≤ 1.71), so H_0was accepted. Thus, it can be concluded that the average mathematical problem-solving ability of Grade VII students at SMP Negeri 2 Kluet Utara regarding the topic of statistics has not yet significantly reached the mastery level based on the established Minimum Mastery Criterion (KKM). The results of this study are expected to serve as evaluation material for teachers and schools in designing more effective problem-solving learning strategies, particularly on statistics material.