Electronic Theses and Dissertation

Pitriani (2026). motivasi belajar ips melalui media permainan gobak sodor pada siswa kelas vii smp negeri 1 sultan daulat kota subulussalam.skripsi. universitas syiah kuala. di bawah bimbingan nurasiah, s.pd., m.pd. dan muhammad haikal, s.pd., m.pd. motivasi belajar merupakan salah satu faktor penting yang memengaruhi keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. rendahnya motivasi belajar ips dapat berdampak pada kurangnya keaktifan, semangat, dan partisipasi siswa selama mengikuti pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran belum tercapai secara optimal. salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa adalah media permainan gobak sodor yang dipadukan dengan model pembelajaran game based learning. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran ips melalui media permainan gobak sodor pada siswa kelas vii smp negeri 1 sultan daulat kota subulussalam. (2) untuk mengetahui motivasi belajar ips melalui media permainan gobak sodor pada siswa kelas vii smp negeri 1 sultan daulat kota subulussalam. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experimental design menggunakan desain one-shot case study. sampel penelitian berjumlah 21 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji hipotesis one sample t-test. berdasarkan hasil penelitian, penggunaan media permainan gobak sodor dalam pembelajaran ips terlaksana dengan sangat baik, yang ditunjukkan oleh hasil observasi dengan persentase keterlaksanaan sebesar 93,68%. hasil angket menunjukkan bahwa motivasi belajar ips siswa memperoleh nilai rata-rata (mean) sebesar 88,00 dengan kategori sangat tinggi. hasil uji hipotesis memperoleh nilai t hitung sebesar 37,171 lebih besar daripada t tabel sebesar 2,086 pada taraf signifikansi 0,05 (37,171 > 2,086), sehingga hₐ diterima dan h₀ ditolak. dengan demikian, motivasi belajar ips melalui media permainan gobak sodor pada siswa kelas vii smp negeri 1 sultan daulat kota subulussalam berada pada kategori sangat tinggi. media permainan gobak sodor dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar ips siswa. kata kunci: motivasi belajar ips, media permainan gobak sodor, game based learning.

Pitriani (2026). Social Studies Learning Motivation through the Gobak Sodor Game for Seventh-Grade Students at SMP Negeri 1 Sultan Daulat, Subulussalam City.Undergraduate Thesis. Syiah Kuala University. Supervised by Nurasiah, S.Pd., M.Pd. and Muhammad Haikal, S.Pd., M.Pd. Learning motivation is one of the important factors influencing students' engagement in the learning process. Low motivation in Social Studies may reduce students' enthusiasm, participation, and involvement during classroom learning, preventing learning objectives from being achieved optimally. One learning medium that can be used to improve students' learning motivation is the Gobak Sodor game integrated with the Game Based Learning model. This study aimed to determine (1)To describe the implementation of Social Studies (IPS) learning through the Gobak Sodor traditional game media for seventh-grade students at SMP Negeri 1 Sultan Daulat, Subulussalam City. (2) To determine the students' learning motivation in Social Studies (IPS) through the Gobak Sodor traditional game media for seventh-grade students at SMP Negeri 1 Sultan Daulat, Subulussalam City. This study employed a quantitative approach using a Pre-Experimental Design with a One-Shot Case Study design. The sample consisted of 21 students selected through purposive sampling. Data were collected through observation, questionnaires, and documentation and analyzed using descriptive statistics, validity testing, reliability testing, normality testing, and the One Sample t-test. The findings showed that the use of the Gobak Sodor game in Social Studies learning was implemented very well, as indicated by an observation score of 93.68%. The questionnaire results showed that students' Social Studies learning motivation achieved a mean score of 88.00, which falls into the very high category. The hypothesis test revealed that the calculated t-value (37.171) was greater than the t-table value (2.086) at the 0.05 significance level (37.171 > 2.086), indicating that Hₐ was accepted and H₀ was rejected. Therefore, it can be concluded that students' Social Studies learning motivation through the Gobak Sodor game was in the very high category. The Gobak Sodor game can be used as an alternative learning medium to improve students' motivation in Social Studies. Keywords: Social Studies Learning Motivation, Gobak Sodor Game, Game Based Learning