Electronic Theses and Dissertation

Abstrak nabilla maharani. (2026). meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif anak usia dini melalui buku cerita bergambar di tk permata intan aceh besar. [skripsi. universitas syiah kuala]. dibawah bimbingan taat kurnita yeniningsih s.pd.,m.pd dan siti naila fauzia s.pd.,m.pd. penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif anak usia dini melalui penggunaan media buku cerita bergambar di tk permata intan aceh besar. kemampuan bahasa ekspresif merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan bahasa anak yang perlu distimulasi sejak usia dini. namun, berdasarkan hasil observasi awal, kemampuan bahasa ekspresif anak di tk permata intan aceh besar masih belum berkembang secara optimal, sehingga diperlukan upaya pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik anak.penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (ptk) yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. subjek penelitian adalah anak usia 4–5 tahun di tk permata intan aceh besar dengan jumlah 9 orang anak. teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi terhadap kemampuan bahasa ekspresif anak selama kegiatan pembelajaran menggunakan media buku cerita bergambar.hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media buku cerita bergambar yang disampaikan melalui kegiatan bercerita oleh peneliti dapat meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif anak. peningkatan kemampuan bahasa ekspresif terlihat pada setiap siklus pembelajaran. peningkatan yang paling signifikan terjadi pada siklus ii, di mana sebanyak 6 orang anak berada pada indikator berkembang sesuai harapan (bsh) dan 3 orang anak berada pada indikator berkembang sangat baik (bsb). berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media buku cerita bergambar efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif anak usia dini. kata kunci: bahasa ekspresif, anak usia dini, buku cerita bergambar, ptk

ABSTRACT Nabilla Maharani. (2026). Enhancing Expressive Language Skill of Early Childhood through Picture Storybook at Permata Intan Kindergarten, Aceh Besar [Undergraduate Thesis, Universitas Syiah Kuala]. Under direction of Taat Kurnita Yeniningsih, S.Pd., M.Pd., and Siti Naila Fauzia, S.Pd., M.Pd. This study aims to improve the expressive language skills of early childhood through the use of picture story book at TK Permata Intan Aceh Besar. Expressive language skill are an important aspect of children’s language development that need to be stimulated from an early age. However, based on preliminary observations, the expressive language abilities of children at TK Permata Intan Aceh Besar had not yet developed optimally, thus requiring engaging and appropriate learning strategies.This research employed Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. The subjects of this study were 9 children aged 4–5 years at TK Permata Intan Aceh Besar. Data were collected through observation of children’s expressive language skill during learning activities using picture story book.The results indicated that the use of picture story book presented through storytelling activities by the researcher was able to improve children’s expressive language skills. Improvements were observed in each cycle of the study. The most significant improvement occurred in Cycle II, in which 6 children reached the category of Developing as Expected (BSH) and 3 children reached the category of Developing Very Well (BSB). Based on these findings, it can be concluded that picture story book are effective in enhancing the expressive language skill of early childhood. Keywords: Expressive Language, Early Childhood, Picture Story Book, PTK