Electronic Theses and Dissertation

Perkembangan teknologi digital telah mengubah cara mahasiswa berinteraksi dan membangun hubungan sosial, salah satunya melalui platform game online roblox. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh interaksi virtual di platform game online roblox terhadap kualitas hubungan sosial mahasiswa universitas syiah kuala. penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner yang disebarkan secara daring kepada 156 mahasiswa universitas syiah kuala yang merupakan pengguna aktif roblox. responden dipilih menggunakan teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah non-probability sampling dengan kombinasi metode purposive sampling dan quota sampling. pengukuran variabel menggunakan skala likert, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan uji regresi linear sederhana dengan bantuan ibm spss statistics 29. teori yang digunakan sebagai landasan penelitian adalah teori penetrasi sosial yang dikemukakan oleh altman dan taylor. hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi virtual berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas hubungan sosial mahasiswa. temuan ini menunjukkan bahwa interaksi virtual yang berlangsung melalui fitur komunikasi di roblox mampu mendukung terbentuknya hubungan sosial yang lebih berkualitas. melalui interaksi tersebut, mahasiswa dapat saling mengenal, membangun rasa percaya, menjalin komunikasi yang lebih baik, serta mempertahankan hubungan yang telah terjalin. dampaknya, interaksi virtual tidak hanya berfungsi sebagai sarana hiburan, tetapi juga menjadi ruang bagi mahasiswa untuk memperluas relasi, meningkatkan kedekatan dengan orang lain, dan mendukung terbentuknya hubungan sosial yang lebih positif. dengan demikian, semakin tinggi interaksi virtual yang dilakukan mahasiswa, semakin baik pula kualitas hubungan sosial yang ditunjukkan melalui meningkatnya kepuasan dalam berhubungan, tumbuhnya rasa saling percaya, adanya komitmen untuk mempertahankan hubungan, serta kedekatan yang terjalin antarmahasiswa. nilai koefisien determinasi sebesar 0,838 menunjukkan bahwa interaksi virtual mampu menjelaskan 83,8% variasi kualitas hubungan sosial mahasiswa, sedangkan 16,2% sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar penelitian ini. kata kunci: interaksi virtual, kualitas hubungan sosial, roblox, teori penetrasi sosial

The development of digital technology has changed the way university students interact and build social relationships, one example being through the online game platform Roblox. This study aims to determine the influence of virtual interaction on the Roblox online game platform on the quality of social relationships among students of Universitas Syiah Kuala. This study uses a quantitative method with data collection techniques through a questionnaire distributed online to 156 students of Universitas Syiah Kuala who are active Roblox users. Respondents were selected using a non-probability sampling technique with a combination of purposive sampling and quota sampling methods. Variable measurement used a Likert scale, while data analysis was carried out using a simple linear regression test with the help of IBM SPSS Statistics 29. The theory used as the foundation of the research is Social Penetration Theory as proposed by Altman and Taylor. The results of the study show that virtual interaction has a positive and significant influence on the quality of students' social relationships. These findings indicate that virtual interaction that takes place through communication features on Roblox is able to support the formation of higher-quality social relationships. Through this interaction, students can get to know one another, build trust, establish better communication, and maintain relationships that have been formed. As a result, virtual interaction functions not only as a means of entertainment, but also as a space for students to expand their relations, increase closeness with others, and support the formation of more positive social relationships. Thus, the higher the virtual interaction carried out by students, the better the quality of social relationships shown through increased satisfaction in relationships, growing mutual trust, commitment to maintaining relationships, and closeness established among students. The coefficient of determination value of 0.838 indicates that virtual interaction is able to explain 83.8% of the variation in the quality of students' social relationships, while the remaining 16.2% is influenced by other factors outside this study. Keywords: Virtual Interaction, Social Relationship Quality, Roblox, Social Penetration Theory