Electronic Theses and Dissertation

Motivasi siswa untuk belajar merupakan aspek utama untuk mencapai keberhasilan belajar siswa. berdasarkan hasil observasi dan wawancara, motivasi belajar siswa di smp negeri 4 meulaboh masih tergolong kurang, sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat peningkatan hasil belajar dan motivasi belajar siswa dengan penggunaan media pembelajaran berbantuan video youtube. penelitian ini menggunakan pendekatan quasi experiment dengan desain pretest posttest control group design. populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas vii smp negeri 4 meulaboh yang berjumlah 80 siswa. sampel yang diambil secara purposive sampling, yang menjadi sampel penelitian adalah kelas vii.1 sebagi kelas eksperimen yang berjumlah 21 siswa dan kelas vii.2 sebagai kelas control yang berjumlah 21 siswa. pengumpulan data menggunakan instrumen lembar angket untuk mengukur motivasi belajar dan menggunakan instrumen soal tes untuk mengukur hasil belajar siswa. hasil analisis data menggunakan uji t (independent sample t-test) menunjukan perbedaan motivasi dan hasil belajar yaitu nilai signifikan 0,000

Student motivation to learn is a key aspect in achieving student success. Based on the results of observations and interviews, student learning motivation at SMP Negeri 4 Meulaboh is still relatively low, resulting in low student learning outcomes. The purpose of this study was to see the improvement in student learning outcomes and motivation by using YouTube video-assisted learning media. This study used a quasi-experimental approach with a pretest-posttest control group design. The population of this study was all 80 seventh-grade students of SMP Negeri 4 Meulaboh. The sample was taken by purposive sampling, which was class VII.1 as the experimental class with 21 students and class VII.2 as the control class with 21 students. Data collection used a questionnaire sheet instrument to measure learning motivation and used a test instrument to measure student learning outcomes. The results of data analysis using the t-test (independent sample t-test) showed differences in motivation and learning outcomes, namely a significant value of 0.000