Electronic Theses and Dissertation

Jumratul adawiyah. (2026). analisis kemampuan literasi sains peserta didik sma pada materi hukum archimedes berdasarkan soal tipe pisa. skripsi. fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. dibawah bimbingan mawarni saputri, m.pd., dan musdar, s.pd., m.pd. kemampuan literasi sains masih menjadi salah satu tantangan dalam pembelajaran fisika, khususnya dalam memahami dan menyelesaikan permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. pada materi hukum archimedes, kemampuan tersebut diperlukan agar peserta didik mampu menjelaskan fenomena secara ilmiah, menafsirkan data dan bukti ilmiah, serta menerapkan konsep dalam berbagai situasi. penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi sains peserta didik sma pada materi hukum archimedes berdasarkan soal tipe pisa. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik purposive sampling yang melibatkan 60 peserta didik kelas xi dari tiga sma, yaitu sma negeri 1 baitussalam, sma negeri 1 krueng barona jaya, dan sma negeri 1 kuta baro. data dikumpulkan melalui tes literasi sains, angket respons peserta didik, dan wawancara guru, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis persentase. hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi sains peserta didik berada pada kategori rendah dengan rata-rata persentase sebesar 28,81%. berdasarkan indikator literasi sains, capaian tertinggi terdapat pada indikator menjelaskan fenomena secara ilmiah sebesar 37,36%, sedangkan capaian terendah terdapat pada indikator menafsirkan data dan bukti ilmiah sebesar 22,08%. hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan literasi sains peserta didik pada materi hukum archimedes masih perlu ditingkatkan melalui pembelajaran yang lebih kontekstual serta pemberian latihan soal berbasis pisa secara berkelanjutan. kata kunci : literasi sains, soal tipe pisa, hukum archimedes, pembelajaran fisika

Jumratul Adawiyah. (2026). Analysis of High School Students' Scientific Literacy Skills on Archimedes' Law Based on PISA-Type Questions. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Under direction of Mawarni Saputri, M.Pd., dan Musdar, S.Pd., M.Pd. Scientific literacy remains a challenge in physics learning, particularly in understanding and solving contextual problems related to everyday life. In the Archimedes' Law material, this ability is needed so that students are able to explain phenomena scientifically, interpret data and scientific evidence, and apply concepts in various situations. This study aims to analyze the scientific literacy abilities of high school students in the Archimedes' Law material based on PISA-type questions. This study uses a quantitative approach with a descriptive method. The research sample was determined using a purposive sampling technique involving 60 grade XI students from three high schools, namely SMA Negeri 1 Baitussalam, SMA Negeri 1 Krueng Barona Jaya, and SMA Negeri 1 Kuta Baro. Data were collected through scientific literacy tests, student response questionnaires, and teacher interviews, then analyzed using percentage analysis techniques. The results showed that students' scientific literacy abilities were in the low category with an average percentage of 28.81%. Based on the scientific literacy indicators, the highest achievement was in explaining phenomena scientifically at 37.36%, while the lowest achievement was in interpreting data and scientific evidence at 22.08%. The results of this study indicate that students' scientific literacy skills in Archimedes' Law still need to be improved through more contextual learning and the provision of PISA-based practice questions on an ongoing basis. Keywords : Scientific Literacy, PISA-Type Questions, Archimedes’ Principle, Physics Learning