Electronic Theses and Dissertation

Septia dwi cahya. (2026). kemampuan motorik halus anak usia dini melalui teknik ecoprint di tk negeri pembina cot girek aceh utara. [skripsi. universitas syiah kuala]. dibawah bimbingan suhartati, s.pd., m.pd dan rosmiati, s.pd.i., m.ed. rendahnya kemampuan motorik halus anak pada kelompok b di tk negeri pembina cot girek aceh utara, ditandai dengan anak di usia 5-6 tahun masih kesulitan dalam memegang alat tulis seperti menggenggam pensil dengan keseluruhan telapak tangan karena media pembelajaran yang digunakan belum bervariasi. salah satu cara yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak adalah teknik ecoprint. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan motorik halus anak setelah diterapkan teknik ecoprint. penelitian ini merupakan studi pre-experimental design (nondesign) dengan one group pretest-postest design. populasi penelitian adalah seluruh kelompok b dengan mengambil sampel 14 anak. pengambilan sampel melalui teknik purposive sampling dengan pertimbangan anak yang dipilih mengalami keterlambatan kemampuan motorik halus khususnya memegang alat tulis. pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi kemampuan anak yaitu data pretest dan postest. analisis data penelitian ini menggunakan uji t satu arah pihak kanan. berdasarkan hasil analisis data dengan taraf signifikansi α = 0,05 dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik ecoprint berkontribusi dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini. implikasi dari penelitian ini menunjukkan teknik ecoprint dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif strategi pembelajaran yang efektif untuk melatih dan mengembangkan kemampuan motorik halus anak, serta dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan bagi guru dalam merancang pembelajaran yang lebih berpusat pada peserta didik khususnya pada kemampuan motorik halus. kata kunci : kemampuan motorik halus, teknik ecoprint, anak usia dini

Septia Dwi Cahya. (2026). Fine Motor Skills of Early Childhood through Ecoprint Technique at TK Pembina Cot Girek State of Aceh Utara. [Thesis. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Suhartati, S.Pd., M.Pd and Rosmiati, S.Pd.I., M.Ed. The fine motor skills of Group B children at TK Negeri Pembina Cot Girek Aceh Utara were relatively low, as indicated by the difficulties experienced by children aged 5–6 years in holding writing tools, such as gripping a pencil with the entire palm, due to the limited variety of learning media used in the classroom. One approach that can be used to improve children's fine motor skills is the ecoprint technique. This study aimed to determine the improvement in children's fine motor skills after the implementation of the ecoprint technique. This study employed a pre-experimental design (non-design) using a one-group pretest–posttest design. The population consisted of all Group B children, with a sample of 15 children selected through purposive sampling based on the criterion that they experienced delays in fine motor skills, particularly in holding the writing tools. Data were collected using an observation checklist to assess children's abilities during the pretest and posttest. The data were analyzed by using a one-tailed right-sided t-test. Based on the results of the data analysis at a significance level of α = 0.05, it can be concluded that the implementation of the ecoprint technique contributed to improve the fine motor skills of early childhood children. The findings imply that the ecoprint technique can be used as an effective alternative learning strategy to train and develop children's fine motor skills and can serve as a reference for teachers in designing more child-centered learning activities, particularly those aimed at enhancing fine motor skills. Keywords: Fine Motor Skills, Ecoprint Technique, Early Childhood Education