Electronic Theses and Dissertation

Abstrak restu putri nuraini. (2026). penerapan metode show and tell untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada materi teks prosedur di kelas iv sd negeri neusok teubalui kabupaten aceh besar. [skripsi, universitas syiah kuala]. dibawah aida fitri, s.pd., m.pd., dan hasniyati m.pd. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas siswa, aktivitas guru, dan untuk mengetahui peningkatkan keterampilan berbicara siswa melalui penerapan metode show and tell pada materi teks prosedur di kelas iv sd negeri neusok teubalui. penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (ptk) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. subjek penelitian berjumlah 23 siswa. teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes lisan, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pada aktivitas siswa, aktivitas guru, dan keterampilan berbicara siswa. aktivitas siswa pada siklus i memperoleh nilai 72,5 dengan kategori baik dan meningkat pada siklus ii menjadi 95 dengan kategori sangat baik. aktivitas guru pada siklus i memperoleh nilai 90,25 dengan kategori sangat baik dan meningkat pada siklus ii menjadi 100 dengan kategori sangat baik. hasil keterampilan berbicara siswa juga mengalami peningkatan, yaitu nilai rata-rata siswa pada siklus i sebesar 72,8 dengan persentase ketuntasan 60,8%, kemudian meningkat pada siklus ii menjadi 80,3 dengan persentase ketuntasan 86,9%. dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode show and tell dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada materi teks prosedur di kelas iv sd negeri neusok teubalui. kata kunci: metode show and tell, keterampilan berbicara, teks prosedur

ABSTRACT Restu Putri Nuraini. (2026). Application of the Show and Tell Method to Improve Students' Speaking Skills on Procedural Texts in Fourth Graders at Neusok Teubalui Elementary School, Aceh Besar Regency. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Under direction of Aida Fitri, S.Pd., M.Pd., dan Hasniyati M.Pd. This study aims to determine the activities of students and teachers and to determine the improvement of students' speaking skills through the application of the Show and Tell method on procedural text material in grade IV of Neusok Teubalui Elementary School. This study uses a qualitative approach with the type of Classroom Action Research (CAR) which is implemented in two cycles, each including the planning, implementation, observation, and reflection stages. The research subjects were 23 students. Data collection techniques used observation and oral tests, while data analysis was carried out descriptively qualitatively. The results of the study showed that there was an increase in student activities, teacher activities, and students' speaking skills. Student activities in cycle I obtained a score of 72.5 with a good category and increased in cycle II to 95 with a very good category. Teacher activities in cycle I obtained a score of 90.25 with a very good category and increased in cycle II to 100 with a very good category. The results of students' speaking skills also increased, namely the average score of students in cycle I was 72.8 with a percentage of completion of 60.8%, then increased in cycle II to 80.3 with a percentage of completion of 86.9%. Thus, it can be concluded that the application of the Show and Tell method can improve students' speaking skills in procedural text material in grade IV of Neusok Teubalui State Elementary School. Keywords: Show and Tell Method, Speaking Skills, Procedural Texts