Electronic Theses and Dissertation

Fariza herdiana. (2026). validitas soal kemampuan komunikasi matematis dengan konteks makanan khas aceh pada konten space and shape di smp. [skripsi. universitas syiah kuala]. dibimbing oleh drs. m. hasbi, m.pd. dan cut khairunnisak, s.pd., m.sc. rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa menjadi salah satu permasalahan dalam pembelajaran matematika, terutama pada materi geometri yang abstrak. penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan soal kemampuan komunikasi matematis yang valid dengan konteks makanan khas aceh pada konten space and shape di smp. penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model tessmer yang dibatasi sampai tahap one-to-one. instrumen yang digunakan adalah lembar validasi dan angket uji keterbacaan. validator terdiri dari dua dosen pendidikan matematika dan satu guru matematika smp di banda aceh. uji one-to-one melibatkan tiga siswa kelas ix smp. hasil validasi dengan koefisien aiken's v menunjukkan rata-rata validitas sebesar 0,938 dengan kriteria sangat valid, ditinjau dari aspek konten, konstruk, dan bahasa. hasil uji keterbacaan menunjukkan rata-rata skor 4,31 dari skala 5, dengan kategori sangat baik. dengan demikian, soal kemampuan komunikasi matematis yang dikembangkan dinyatakan valid dan layak digunakan sebagai instrumen evaluasi pembelajaran matematika pada materi space and shape di smp. kata kunci: komunikasi matematis, soal validitas, makanan khas aceh, space and shape, tessmer.

Fariza Herdiana. (2026). The Validity of Mathematical Communication Items with the Context of Acehnese Traditional Food on Space and Shape Content in Junior High School. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Supervised by Drs. M. Hasbi, M.Pd. and Cut Khairunnisak, S.Pd., M.Sc. The low level of students' mathematical communication skills remains a significant issue in mathematics education, particularly in abstract geometry topics. This study aims to develop valid mathematical communication items utilizing the context of Acehnese traditional food on space and shape content in junior high school. This research employed a development study design using the Tessmer model, which was limited to the one-to-one trial stage. The instruments used included validation sheets and readability questionnaires. The validators consisted of two mathematics education lecturers and one junior high school mathematics teacher in Banda Aceh. The one-to-one trial involved three ninth-grade students from SMP Negeri 2 Banda Aceh. The validation results, analyzed using Aiken's V coefficient, showed an average validity index of 0.938, categorized as very valid in terms of content, construct, and language. The readability test results indicated an average score of 4.31 out of 5, falling into the very good category. Therefore, the developed mathematical communication items are declared valid and feasible to be used as an evaluation instrument for mathematics learning on space and shape content in junior high school. Keywords: Mathematical communication, validity, Acehnese traditional food, space and shape, Tessmer.