Electronic Theses and Dissertation

Marhami (2026). tindak tutur direktif guru bahasa indonesia di smp negeri 6 banda aceh.[skripsi.universitassyiahkuala].dibawahbimbinganprof.dr.drs. denni iskandar, m.pd. dan nurrahmah, m.pd. penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tindak tutur direktif guru bahasa indonesia dalam proses pembelajaran di smp negeri 6 banda aceh. penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. data dalam penelitian ini berupa tuturanlisanguru bahasa indonesia yangmengandungtindaktuturdirektif selama proses pembelajaran berlangsung di kelas. sumber data penelitian ini adalah guru bahasa indonesia smp negeri 6 banda aceh yang melaksanakan kegiatan belajar mengajar. teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, teknik rekam, dan teknik catat. teknik analisis data dilakukan melalui dua langkah, yaitu mentranskripsikan data,dan mengidentifikasikan data. hasil penelitianmenunjukkan bahwa tindak tutur direktif yang digunakan guru meliputi lima jenis, yaitu 1) meminta yang ditandai dengan penggunaan kata minta dan tolong, 2) menanya yang ditandai dengan penggunaan kata apa, siapa, kapan dan bagaimana, 3) memerintah yang ditandai dengan penggunaan kata ayo dan coba, 4) melarang yang ditandai dengan penggunaan kata jangan, dan 5) menasihati yang ditandai denganpenggunaan kata supaya dan sebaiknya. kata kunci : tindak tutur direktif, guru bahasa indonesia, proses pembelajaran, pembelajaran pragmatik

Marhami (2026). Directive Speech Acts of Indonesian Language Teachers at SMP Negeri 6 Banda Aceh. [Skripsi.. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Prof. Dr. Drs. Denni Iskandar, M.Pd. and Nurrahmah, M.Pd. This study aims to describe the directive speech acts of Indonesian languageteachers in the learning process at SMP Negeri 6 Banda Aceh. This study uses a qualitative approach with descriptive methods. The data in this study consist of the Indonesian language teachers' oral utterances containing directive speech acts during the classroom learning process. The data sources for this study were Indonesian language teachers at SMP Negeri 6 Banda Aceh who were carrying out teachingandlearningactivities.Datacollectiontechniqueswerecarriedoutthrough observation, recording techniques, and note-taking techniques. Data analysis techniques were carried out in three steps: data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study indicate that the directive speech acts used by teachers include five types: 1) requesting, characterized by the use of the words "please" and "please," 2) asking, characterized by the use of the words"what,""who,""when," and "how," 3) ordering, characterized by the use of the words "let's" and "try," 4) prohibiting, characterized by the use of the word "don't," and 5) advising, characterized by the use of the words "so that" and "should." Keywords: directive speech acts, Indonesian language teachers, learning process, pragmatic learning