Electronic Theses and Dissertation

Nadiatul wustqa (2026). pengaruh strategi pembelajaran diferensiasi konten terhadap hasil belajar sejarah siswa kelas x sma negeri 12 banda aceh. skripsi departemen pendidikan sejarah, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan universitas syiah kuala. di bawah bimbingan nurasiah s.pd., m.pd, dan abdul azis, s.pd., m.pd. penelitian ini berjudul “pengaruh strategi pembelajaran diferensiasi konten terhadap hasil belajar sejarah siswa kelas x sma negeri 12 banda aceh” yang bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi pembelajaran diferensiasi konten di kelas x sma negeri 12 banda aceh dan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh strategi pembelajaran diferensiasi konten terhadap hasil belajar kelas x sma negeri 12 banda aceh. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-exprerimental design berbentuk one group pretest and posttsest design yang mana hanya terdapat satu kelompok. adapun yang menjadi populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas x yang berjumlah 4 kelas. sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas x-ipas 4 yang berjumlah 28 siswa dengan pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. pada teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji wilxocon. hasil nilai rata-rata sebelum menggunakan strategi pembelajaran diferensiasi konten yaitu 37,1 dikategorikan sangat kurang dan setelah diberikan perlakuan nilai rata-rata siswa yaitu 82,5 dikategorikan baik, hal ini membuktikan bahwa terjadi perubahan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. berdasarkan hasil uji wilxocon signed ranks test, dengan nilai asymp. sig. (2-tailed) < 0,001 karena nilai signifikan lebih kecil dari 0,05, maka h0 ditolak dan ha diterima atau terdapat pengaruh yang nyata (signifikan) pada hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan strategi pembelajaran diferensiasi konten pada mata pelajaran sejarah di sma negeri 12 banda aceh. kata kunci: strategi pembelajaran diferensiasi konten, hasil belajar

Nadiatul Wustqa (2026). The Effect of Content Differentiation Learning Strategy on the History Learning Outcomes of Grade X Students at SMA Negeri 12 Banda Aceh. Thesis, Department of History Education, Faculty of Teacher Training and Education, Syiah Kuala University. Supervised by Nurasiah, S.Pd., M.Pd., and Abdul Azis, S.Pd., M.Pd. This study is entitled “The Effect of Content Differentiation Learning Strategy on the History Learning Outcomes of Grade X Students at SMA Negeri 12 Banda Aceh,” which aims to determine the implementation of the content differentiation learning strategy in Grade X at SMA Negeri 12 Banda Aceh and to find out how significant the effect of the content differentiation learning strategy is on the learning outcomes of Grade X students at SMA Negeri 12 Banda Aceh. This research uses a quantitative approach with a pre-experimental design in the form of a one group pretest and posttest design, in which there is only one group. The population in this study consisted of all Grade X students totaling 4 classes. The sample in this study was students of class X-IPAS 4, totaling 28 students, selected using a purposive sampling technique. The data collection techniques used were observation, tests, and documentation. The data analysis techniques used included normality test, homogeneity test, and Wilcoxon test. The results showed that the average score before using the content differentiation learning strategy was 37.1, categorized as very low, and after the treatment, the average score of students was 82.5, categorized as good. This proves that there was a significant change in students’ learning outcomes. Based on the results of the Wilcoxon signed ranks test, with a value of Asymp. Sig. (2-tailed) < 0.001, because the significance value is less than 0.05, H0 is rejected and Ha is accepted, or there is a significant effect on students’ learning outcomes before and after using the content differentiation learning strategy in history subjects at SMA Negeri 12 Banda Aceh. Keywords: Content Differentiation Learning Strategy, Learning Outcomes