Electronic Theses and Dissertation

Rahma yunianti. 2026. penerapan media puzzle dalam pembelajaran membaca permulaan siswa kelas i sd negeri 22 banda aceh. [skripsi. universitas syiah kuala]. dibawah bimbingan dr. intan safiah, s.ag., m.pd. dan hasniyati, m.pd. keterampilan membaca permulaan siswa sekolah dasar merupakan keterampilan yang mendasari untuk keterampilan membaca berikutnya. keterampilan membaca permulaan khususnya kelas rendah seperti kelas i membutuhkan perhatian dan strategi pada saat proses pembelajaran berupa media. media puzzle adalah salah satu media yang dapat membantu guru dalam kegiatan proses belajar keterampilan membaca permulaan. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas dan keterampilan membaca siswa setelah menerapkan media puzzle di kelas i sd negeri 22 banda aceh. pendekatan dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. subjek dalam penelitian ini 20 siswa kelas i. teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. berdasarkan hasil obervasi dan tes dengan siswa kelas i di sd negeri 22 banda aceh, peneliti memperoleh hasil: (1) aktivitas belajar siswa memperoleh nilai rata-rata sebesar 82 dengan kategori penilaian baik; dan (2) keterampilan membaca siswa memperoleh sebanyak 3 orang siswa berada pada kategori sangat baik, 12 orang siswa berada pada kategori baik, dan 5 orang siswa berada pada kategori cukup. adapun nilai rata-rata keseluruhan siswa sebesar 71 dengan kategori baik. dari hasil penelitian yang telah diperoleh maka disimpulkan bahwa penerapan media puzzle dalam pembelajaran membaca permulaan di kelas i sd negeri 22 banda aceh efektif untuk dilakukan. kata kunci: keterampilan membaca permulaan, media puzzle

Rahma Yunianti. 2026. Application of Puzzle Media in Learning Beginning Reading for First Grade Students of SD Negeri 22 Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Under direction of Dr. Intan Safiah, S.Ag., M.Pd., dan Hasniyati, M.Pd. Elementary school students' initial reading skills are the foundational skills for subsequent reading skills. Initial reading skills, especially in lower grades such as grade I, require attention and strategies during the learning process in the form of media. Puzzle media is one of the media that can help teachers in the learning process of initial reading skills. This study aims to determine students' reading activities and skills after applying puzzle media in grade I of SD Negeri 22 Banda Aceh. The approach in this study is to use a qualitative approach with a descriptive research type. The subjects in this study were 20 grade I students. Data collection techniques used observation and tests. Based on the results of observations and tests with grade I students at SD Negeri 22 Banda Aceh, the researcher obtained the following results: (1) students' learning activities obtained an average score of 82 with a good assessment category; and (2) students' reading skills obtained as many as 3 students were in the very good category, 12 students were in the good category, and 5 students were in the sufficient category. The overall average score of students was 71 with a good category. From the research results that have been obtained, it can be concluded that the application of puzzle media in early reading learning in class I of SD Negeri 22 Banda Aceh is effective. Keywords: Early Reading Skills, Puzzle Media