Electronic Theses and Dissertation

Abstrak penelitian ini mengkaji determinan institusional pelaporan keberlanjutan pada institusi pendidikan tinggi di afrika selama periode 2020–2024 dengan fokus pada universitas yang termasuk dalam 150 besar pemeringkatan universitas scimago afrika. menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis generalized estimating equations (gee), penelitian ini menganalisis 19 universitas dengan total 86 observasi untuk menguji pengaruh kinerja keuangan, pendanaan penelitian, dan peringkat universitas terhadap pelaporan keberlanjutan berdasarkan teori legitimasi dan teori resource-based view (rbv). hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja keuangan tidak berpengaruh signifikan terhadap pelaporan keberlanjutan, sedangkan pendanaan penelitian dan peringkat universitas berpengaruh positif terhadap pelaporan keberlanjutan. penelitian ini berkontribusi terhadap literatur akademik maupun implikasi praktis dengan memberikan wawasan bagi pengelola universitas, pembuat kebijakan, dan lembaga pemeringkatan global mengenai faktor-faktor yang dapat meningkatkan transparansi serta mendukung tujuan keberlanjutan di universitas afrikai. selain itu, penelitian ini juga berkontribusi pada literatur pelaporan keberlanjutan dengan mengkaji konteks institusi pendidikan tinggi di afrika yang masih relatif jarang diteliti, serta menyoroti peran sumber daya institusional dan legitimasi dalam memengaruhi praktik pengungkapan keberlanjutan. kata kunci: institusi pendidikan tinggi afrika, pelaporan keberlanjutan, kinerja keuangan, pendanaan penelitian, peringkat universitas.

ABSTRACT This research investigates the institutional determinants of sustainability reporting among higher education institutions (HEIs) in Africa during the 2020–2024 period, focusing on universities ranked within the Top 150 of the SCImago Africa University Rankings. Using a quantitative approach with Generalized Estimating Equations (GEE) analysis, 19 universities resulting in 86 observations were examined to analyze the influence of financial performance, research funding, and university ranking on sustainability reporting based on Legitimacy Theory and Resource-Based View (RBV) Theory. The findings reveal that financial performance does not significantly influence sustainability reporting, while research funding and university ranking have a positive influence on sustainability reporting. The study contributes to both academic literature and practical applications by providing insights for university administrators, policymakers, and global ranking institutions regarding the factors that strengthen transparency and promote sustainability objectives within African universities. In addition, the research contributes to the sustainability reporting literature by examining the relatively underexplored context of African higher education institutions and emphasizing the role of institutional resources and legitimacy in shaping sustainability disclosure practices. Keywords: African Higher Education Institutions (HEIs), Sustainability Reporting, Financial Performance, Research Funding, University Ranking.